数学六种能力训练方法
6岁孩子的数学思维训练，怎样更有效？
6岁孩子的数学思维训练，怎样更有效？
吃饱了撑的！孩子这么小就去考虑什么数学思维训练！小孩如果有成为数学家的天赋，自然会有所流露，你发现了再跟在后面再追加培养也不迟。偃苗助长不是家长虚荣攀比就是犯浑造孽。能够把数学思维的训练说得头头是道的数学教师没有百万也有十万，我国现在有十万数学家是他们的孩子吗？说明数学思维不是训练出来的！到了初中，至少到了小学高年级，在孩子的语言表达能力基本过关以后，再根据他们的实际情况，提炼一些数学思维方法，或者说套路，借助具体问题予以解析，供其提高培优用，这样才会事半功倍。
五岁孩子数学怎么启蒙更合适？
数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。而且整数加减一直要学到三、四年级。作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！
学前数学启蒙在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景。我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。
10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度。这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏。
数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念。而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段。
① 10以内加减法
② 20以内加减法（无进位，退位）
③ 20以内进位加法（凑十法）
④ 20以内退位减法（破十法）
⑤ 50以内加减法
⑥ 100以内加减法
而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习。除了计算，还有平面图形，立体形状认知，时间认知，人民币认知，位置认知等等，而这些都是在生后中随时可以进行学习的素材，超市购物的时候，可以让孩子认图形，认价格标签，家长的数学观应该放大，这些都是日常数学经验，直接影响听课的效率。以上！
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