孩子学英语家长疑问
学英语真的越小越好吗？
学英语真的越小越好吗？
越小的时候接触语言环境越有利，但不是指那种补习班式的学习。
比较小的孩子应该以培养兴趣为主，每天可以看一会二英文动画片、听一会儿儿歌，听不懂也没关系，只是沉浸在语言环境里，宝宝对于画面和音乐还是可以感知理解的。
切勿参加那些填鸭式教学的培训班，背单词教语法不断纠正发音，让小宝宝产生厌恶学习的心理，对以后的学校学习很不利，还不如不学。小宝宝学英文，应该以游戏和与一起上课的小伙伴交流为主。
实际上英语只要在上学时打好基础，了解基本语法和发音，词汇量不至于太差，以后想学的时候多大年纪都能学好，前几年有个没什么文化的老大爷，退休了没事干就用收音机听BBC，没事就和来旅游的外国人聊天，时间长了比过了四六级的大学生对话起来还顺畅。
而且也不需要太纠结发音标准，语言的功能是交流，日本人的英文发音那么奇怪，也不影响他们的国际交流，就像外国人来中国，你会要求他说一口标准的普通话吗？
总之孩子还小的时候，一切以培养兴趣和习惯为主，如果产生反效果就不如不学，或者想办法引导向正确方向，绝不是报个班就叫学习了。
孩子在学英语时，最大的困难是什么？
多谢邀请！
根据我在中小学英语课程辅导的经验，大部分孩子们在英语学习的过程中遇到最大的问题在于“读”和“说”。
这里所指的“读”是朗读，很多学生对单词的拼写相对比较容易掌握，只要稍微勤快一点基本上都能将单词写出来，这也是他们可以通过自身加强练习的手段去解决的问题，尤其是在小学阶段对于词汇量的要求还不是很高的情况下。然而，对于单词和句子的准确朗读却是相对比较难以彻底解决的。小学三、四年级的话因为内容比较少也比较简单，但到了五、六年级和初、高中就不一样了，随着词汇量记忆的增加，学生就不能再依靠之前死记硬背的方式去记忆单词的发音和拼读了。然而，因为大部分学校没有在前面低年级阶段教会学生基本的音标知识和有效的拼读方法，导致了学生在高年级阶段发现自己根本没有办法去解决单词拼读的问题，也直接导致了英语句子和文章的朗读障碍，而更为严重的是，这个问题是很难单靠学生自己的努力去从根本上去解决得了的。
单词和句子读不出来，自然而然就会影响到口语的表达。目前国内大部分学校在英语教学中对口语的要求没有特别严格，因此学生平时说不出来或者说错了也不会太影响考试成绩，因为考试不考啊，所以大家也都不怎么重视。这就是为什么我们在中小学阶段没有感觉到说不好口语对自己带来什么压力，但一旦到了大学阶段或者走进了社会需要用到英语口语真正去跟别人交流的时候，才发现自己学了十几年英语但压根就没有真正用心去关注过自己的口语水平为什么一直没有长进。
所以，要解决英语“说出来”的问题，就要先解决“读出来”的问题，而要做到准确“读出来”，每一个单词的精准发音就必须要学得到位，从而又得回归到音标和单词拼读方法的学习上。语言习得是没有捷径可言的，除了正确的方法和一步一个脚印的坚持努力，其他都是徒劳。
我是杨老师，专注英语知识分享及方法探讨，欢迎关注，共同提升！