谈谈当前审美教育如何实施
目前学校美育工作现状如何？怎样发挥美育的教育功能？
目前学校美育工作现状如何？怎样发挥美育的教育功能？
近年来，学校美育成为社会各界关注和讨论的热点议题之一。学校美育也日益受到中小学校的重视。
一、美育很重要
美育是“五育”的重要构成因素，是审美教育，是情操教育。对于塑造美好、智慧的心灵具有重要作用，具有立德树人的重要功能。2015年，国务院出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，教育部也制定发布了系列配套性的文件，强调要重视学校美育，都可以验证学校美育是多么重要了。
二、学校美育工作的现状如何
目前，我们学校的美育工作如何？可以肯定地说，在践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的时代背景下，学校美育工作受到前所未有的重视，在实施美育过程中，不少学校还是创造和形成了一些成功经验和范例，学校美育取得了突破性进展和成效。
但同时必须认识到，尽管如此，学校美育依然是学校教育工作中的薄弱环节，存在一些亟待改进的问题，面临一些困难：
1.一些学校对美育的认识存在误区，认为美育就是德育，美育就是音乐美术课程，美育就是艺术教育等。
2.在具体教育过程中，一些学校把开展一些音乐，美术等教育活动，搞些宣传、美化环境等，就看作是美育工作的主要内容形式。使美育简单化、肤浅化。
3. 一些学校特别是农村中小学，美育师资缺乏，基本的音乐美术学科难以开足开齐，美育设施设备陈旧落后，没有必备的部室及场地。
4.一些中学，特别是毕业年级，为了升学，音乐、美术等艺术类课程干脆不开设。
5.一些地方的教育管理部门对学校美育的管理指导评价不予重视，学校美育处于自我、自由、不规范化的状态。
三、怎样发挥学校美育的教育功能呢
学校美育要由“虚化”转为“实化”，进而彰显自身“美”的魅力和育人的价值，我们要做的工作确实不少。
1.学校提高对美育的认识是前提。不能就美育论美育，而要提升到以美育人、以文化人的高度和站位。
2.加强美育师资建设是关键。没有专业的、高素质的美育教师何谈实施美育。要采取措施，配备教学需要的专业教师，加强素养能力培训，提高教师的教学水平。
3.规范教学，发挥美育功能是重点。学校美育的重要载体阵地就是包括美术、音乐等基本学科和其它各个学科，要通过校本教研、课题研究等形式，强化对挖掘发挥多学科中美育因素的研究、探索，释放学科美育、德育的教育功能。
4.开展开放、多样、多彩、丰富的美育综合性实践教育活动是关键环节。学校应发挥活动育人的作用，使教育活动实现规范化、经常化、教育化。
5.构建科学的、美育评价机制是重要的保障。学校要把美育作为教育教学评价体系中的重要构成部分，纳入学生综合素质评价之中，发挥好评价的导向、诊断、教育、强化等功能。
总之，重视学校美育，抓实抓好学校美育，建设美丽校园，通过美的环境、美的文化、美的言行、美的教学、美的情境等，培养学生真善美的品格，使教师和学生成为美的使者、美的传播者、美的践行者，使我们学校的美育更“美”，这才是我们所用追求的学校美育的境界和愿景。
欢迎讨论与关注。
2021小学美育的政策？
1.强化学校美育工作部署
目标任务：强化贯彻落实，不断推动美育高质量发展。
工作措施：印发《贯彻落实关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见任务分工方案》。
2.推进学校美育教学改革
目标任务：逐步落实“教会、勤练、常展”美育教学改革目标。
工作措施：修订《全国普通高校公共艺术课程指导方案》。 聚焦“教会、勤练、常展”，逐步完善“艺术基础知识基本技能 艺术审美体验 艺术专项特长”的教学模式。研制新时代学校美育教学改革方案。配合教材局推进义务教育艺术课标和教材修订。
3.加强学校美育条件保障
目标任务：加强师资场地器材配备。
工作措施：推进实施体育美育研究生支教计划。启动培育学校美育优秀教学成果和名师工作室、建设学校美育实践基地。实施“美育浸润行动计划”。推动地方结合实际制定实施学校美育场地器材建设和学校美育教师配备三年行动计划，并争取纳入地方“十四五”规划。
4.完善学校美育评价机制
目标任务：全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。
工作措施：委托地方牵头开展美育进中考评价改革课题研究。深入开展调研，全面系统总结9省份美育进中考经验，探索将艺术类科目纳入中考改革试点。把美育工作与效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教育工作评估和“双一流”建设评价指标体系。
5.持续举办艺术品牌活动
目标任务：面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，丰富艺术实践活动。大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆，非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流