如何才能达到有效教学
如何才能教好小学生？
如何才能教好小学生？
1、成绩靠前的学生
对于老师的水平和教学内容是有非常好的独立判断能力的，所谓的课堂体验，包括各个层面的设计，当然最重要的还是以上两个部分，名师的洗礼和能够进步的成就感。那么，好学生的具体需求是什么呢？在教培行业内，我们要始终秉承着看病的逻辑。好学生的通病在于两点。1、公立学校的知识吃不够；2、单点知识记忆佳，知识网络理解差。所以，在教学内容的设计上，应该满足以上两点，这才是对于好学生的体系吸引力，用目标去驱动学生的持续学习。
2、成绩中等的学生
主要分为两类。苦学无效以及一瓶子不满。在此，挑战一个大家的认知。很多家长会说我家孩子就是不好好学，他要好好学肯定能怎么样…我家孩子就是马虎…云云…1 12没有孩子会算错。所以，绝大多数成绩中等的学生，除了态度的问题，一定存在着大量的知识性问题。换句话说，上课很多知识点他都可能没听太懂。（千万别信学生和家长的主观判断，任何话要思考是真的还是假的，因为有的人根本不知道他想的是对的还是错的，否则他就不是这个成绩了，对么？）成绩中等的孩子也存在着两个通病：1、公立学校的知识吃不透；2、成绩波动起伏大。这个层次的学生在内容设计上，要讲出知识背后的内容和逻辑，让学生能够提高举一反三的能力，在情感上给予极致的鼓励和支持，提高自信心，降低考试成绩带来的心理波动以及成绩徘徊不前消耗的进步空间的渴望。
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新形势下，怎么样做一名好教师？
怎样做一名好教师？这里的“好”的标准是什么呢？
我认为这个“好“字，应当是指学生喜欢家长好评，领导欣赏三个方面的为容。
得到学生家长的好评价，教师要付出比备课多十倍的努力。
一是要有扎实的课堂基本功。你的课首先得有吸引力。二是批评学生讲究策略。胡萝卜加棍棒，相互配合，冷处理与热处理相结合。三是掌握表扬的火候。忽悠能拉近学生与老师的距离，使“亲其师，信其道。