重视良好品德和道德培养心得
关注幼儿品格培养家长心得体会？
关注幼儿品格培养家长心得体会？
现在的家庭教育非要常重要，谁都不可忽视，現浅谈几点我的教育幼儿的体会:1、注重孩子的思想品德教育，凡是从正面教育，帮助孩子辨别是非、真善、培养孩子积极乐观、富有同情心、客观公正的良好品质。
2、注重培养孩子的良好的行为习惯，自己能做的事情自已做。
3、注重培养孩子的自尊心，准常夸奖孩子。
道德素质与一个人的读书量成不成正比关系？
或者说，一个人读的书越多。他的道德素质就相对越高，是这样吗？
依我的观察，并非如此。
一个人的道德素质与其说与读书量有正比关系，不如说与其个人的成长环境、经济状况、个体信仰关系更大一些。
首先说生长环境：人格健全、家庭完整、乐善好施的父母一般教不出“品行恶劣”的孩子。人的后天性行为一般都是源自于模仿和学习，而家长的作为对于孩子而言，无疑发挥了一个潜移默化、耳濡目染的“示范”作用。
其次说经济状况：我们常说“仓廪实而知礼节”。人有双重需求，物质需求和精神需求。物质需求关乎生活，精神需求关乎生活的质量。很多人终其一生追求金钱，但真正有钱以后才发现金钱其实并不能真正提高人们的幸福快乐指数。真正带来幸福和快乐的其实更在于：和谐良性的人际和社会关系、被人需要的快乐、帮助别人的快乐、将个体价值升华为社会价值的快乐、返璞归真的快乐……所以我们可以看到，很多富人富起来以后开始热衷于慈善事业，这其实就是一个从物质到精神的跨越过程。以我自己对周围朋友的一个观察：身边很多跻身于“富人”群体的朋友，呈现出的一个普遍状态：更平和、更大度、更乐善好施、更能放下一些执念……
再次说个体信仰：比如说宗教，除了可以给个体带来一种面对各种欲望“后退一步”的心灵和生活智慧，它还借助一种“神”在场的他律和各种道德劝诫诱导人趋善避恶。
最后个体型的道德还与社会整体的大环境有关：与时代发展相关，比如有人认为，市场化、现代化导致了“物欲的浊浪”，导致了当下的“世风日下，人心不古”。还有就是制度也会影响道德，就像胡适所说：“一个肮脏的国家，如果人人都开始讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归!一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，人人都争当高尚，天天没事儿就谈道德规范!人人都大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家!”
明代诗人曹学佺曾有诗云：“仗义每多屠狗辈，负心多是读书人”，身处读书人群体，深觉这句诗并非妄言。知识分子要下作起来，那真是文雅的、无底线的坏，所谓的表面上的“道貌岸然”、私下里的“蝇营狗苟”，不过如此。