写人的方法思维导图简要
三年级复述故事的方法？
三年级复述故事的方法？
1、简要复述
简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。
2、详细复述
详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
3、创造性复述
创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整,然后以新的形式表达出来的复述。抓住文章“留白”处复述。作者在文学作品中留下了一些“空白”让读者自己想象。抓住文章“留白”处复述可以锻炼学生的创造性思维，同时也能帮助学生更深入地理解课文内容。如《笛声》一课中，聂守信和老木匠在小小的木工间里共同劳动这一场景，作者并没有花过多的笔墨进行描写，但这恰恰是理解为什么聂守信与老木匠会成为莫逆之交的关键。
写作怎么更有逻辑性？
很多人都想梦想成为逻辑清晰，条理分明的人，但是实际情况却是一头雾水或者收效甚微的！这需要在较长的一段时间里，利用科学的方式方法，重点培养自身的逻辑表达能力，从而间接提高写作逻辑性！
很多善于写作的人在表达的时候总是遵循着某种结构，并且会将这种结构传递给别人。信息接收者按照结构，能顺着说话人的思路，迅速抓住核心要点，并清晰地了解说话人的整体思想。
著名咨询公司麦肯锡也大力推崇结构化思维，并且其专业顾问芭芭拉·明托还为此出了一本书——《金字塔原理》，教你如何搭建和运用金字塔结构，提高表达能力和思考能力。
我把这本书的一些主要精髓转述提炼一下，朋友们可根据自身条件加强和提高。
一、为什么需要搭建金字塔结构？
在很早以前，人们就认识到，大脑会自动将其发现的所有事物以某种秩序组织起来，以便于记忆。这是因为，我们的大脑认为，一同发生的任何事物之间都存在某种关联，并且将这些事物按照某种逻辑模式组织起来。
通过联想将事物组成逻辑单元，便于我们的大脑进行记忆。而组建逻辑单元最直接的方式，就是搭建金字塔结构。
二、如何搭建金字塔结构？
1、自上而下表达，结论先行
我们都知道，演讲的时候，控制表达思想的顺序，是做到清晰演讲的关键，而最清楚的顺序就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想。
将重要的结论放在上一层，重点突出。将对结论的分析放在下一层，层次分明。
每上一层是对下一层的总结概括，每下一层是对上一层的解释说明。自上而下，层层递进，逻辑清晰。
把中心思想放前面，可以让受众迅速抓到关键要点。
把解释说明放后面，会让你的表达变得更有层次。将这种层次感传递给你的受众，他们能提前知道你的思维结构，可以顺着你的思路，在摄入信息时，按照你的结构去寻找你希望被他们发现的逻辑关系。
人们在摄入信息时，总是在寻找一种能够将所摄入信息联系起来的结构。
如果你不把预设的结构告诉你的受众，他们很可能会发现某种非你所望的逻辑关系，甚至还可能根本发现不了任何逻辑关系，这样既是在浪费你的时间，也是在浪费他们的时间。
2、自下而上思考，总结概括
乔治 米勒提出“神奇的数字7”这个概念，他指出，大脑的短期记忆只能一次容纳7个左右的记忆项目，比较容易记住的是3个，最容易记住的是1个。
当我们大脑发现需要处理的项目数量达到4个或5个以上时，就会开始将其归类到不同的逻辑范畴中，以便于记忆。
这就是金字塔结构的第二步，自下而上思考，总结概括。寻找零散信息间存在的联系，组成逻辑单元，自上而下搭建金字塔结构，将思路一步步理清。
当无法用自上而下的方式时，可以用下面这种方式来思考，自下而上，一步步倒推出结论。
① 列出想表达的所有思想要点
把一些零散的想法，观点，以及句子都先列到思维导图上
② 找出各要点之间的逻辑关系
做到条理清晰的有效办法就是，强迫自己想象各种思想观点之间的内在联系。
寻找第一步零散信息的逻辑关系，将它们按照时间顺序（因果关系），结构顺序（整体 amp 部分，地域等）或 程度顺序（重要性）归类分组。
③ 得出结论
对一组思想进行严谨的提炼、概括、总结，必然能够推动思维的发展。
概括各小组的思想，再根据各小组思想倒推，总结出文章的总思想。
诚然，目前的教育体系和学习模式大多都是注重知识的掌握和考核，而忽视了对逻辑和思维方面的开发和培养，长期的不良学习环境毒害了一大批思维混乱、逻辑不清的人，因此想要逻辑清晰，条理清楚就不是一蹴而就的事，需要通过大量反复地强化练习和摸索纠正才能收到良好改善。
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