教师如何利用技术进行教学反思
如何运用课堂教学中的反馈？
如何运用课堂教学中的反馈？
针对不同类型的学生以及根据具体情境采用不同的反馈行为，不是如同镜面反射，由于学生的认知水平不一，思维品质不一。他们在摄入信息方面存在个体性差异，因此反馈亦会呈现多样性，教师在提供反馈时要保证公平与开放，乐意倾听不同学生的不同观点并灵活地进行反馈，对基础相对弱的学生自信心不强的学生多鼓励多提供参与机会，对他们的进步要及时给予表扬，过于自信的学生除了表扬之外还要指出不足之处。
灵活的设计反馈，包括正确的使用反馈的策略，反馈的策略包括确认策略与阐述型反馈策略，确认策略为学生提供确认性反馈，从而帮助学生提高学习效果，阐述型反馈策略提供矫正的，包括丰富信息的、反思性的反馈，老师要根据学习目标及学生原有认知水平的特点，去选择反馈策略，如果对于知识经验丰富的学生来说，在认知水平较低的学习过程中，只需提供正确与否的反馈，而另一方面如果学生的原有经验不足或者正在进行的学习内容需要高级思维能力的时候，就应该提供阐述性反馈。
在数学课堂活动中,教师输出信息, 学生反馈信息,教师通过学生的反馈来了解学生对教学内容的态度、 评价、愿望和要求,同时根据反馈信息,有针对性地调整教学目标
教师教学成绩差反思及措施？
我想首先得从教学方法上去找原因，可能是因为我平时讲得太多，没有就给学生足够独立思考的时间；太注重熟能生巧，大量重复练习，学生疲于应付，对老师和学科都产生了厌烦情绪；平时太强调师生以朋友关系相处，在学面前失去了应有的威严…痛定思痛，我要通过阅读和请教有经验的教师，去改善教学方法，重新整合习题，提高练习质量，平时加强管理，重建师生关系。通过以上改变，我认为应该可以改变现状！
如何提高教师的教学水平？
要想提高教师的教学水平，基本的就是不断练习，此外还应该从几点努力
1.跟优秀老师学习请教，多听导师的课，先模仿课
2.充分备课，精心准备课件、教学设计，考虑学生的接受程度，科技化、趣味化，课后及时进行反思，优化教学设计。
3.多上公开课或者自行录课，借助其他老师的力量帮助找出教学工程中的优缺点，他山之石，可以攻玉。
4.参加一些教学培训和比赛，在比赛中提高
5.多读一些教育教学的书籍。