初中生七年级语文学习方法
初中七年级上册语文比喻和拟人？
初中七年级上册语文比喻和拟人？
初中七年级语文上册，比喻和拟人是学习的重点。
先介绍一下这两个概念的定义。
比喻：修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体、喻体、比喻词三个部分。
拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，赋予人的情感将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
初中七年级语文学习目标：学会赏析这两种修辞手法的表达效果。
以七年级语文上册第一课朱自清的《春》为例。
“看，像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。人家屋顶上，全笼着一层薄烟。”
这句运用了比喻的修辞手法。
本体是雨丝，喻体是“牛毛”“花针”“细丝”本体和喻体都有以“细”的特点。但三个喻体，侧重点又有所不同。牛毛是细密，花针是闪烁，细丝是绵长。所以这句比喻的修辞，生动形象的写出了春雨的细密，闪烁，绵长的特点。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
这句用了拟人的修辞。
把花赋予人的情感。“你不让我，我不让你”写出了百花争春，争奇斗艳的生机勃勃的景象。
朱自清的《春》这一课，修辞手法用的较多。除了比喻拟人外，还有反复，引用等。可以多读读，品品。进一步理解这两种修辞手法的表达效果。
初一学生较好的学习方法？
关于这个问题，南京市第二十九中学校长唐云龙的建议是：
初一新生在新学期之初通常对学校的一切表现出极大的兴趣，但经过一个月时间的学习，他们会感到初中的课程多了，难度大了，从而产生学习兴趣下降的现象，如果不做出及时的调整，会产生畏难情绪，继而之产生失落、焦虑、压抑和厌学等症状。其实，初一只是一个预热的过程，在此过程中，慢慢调整自己的学习心态、找到适合自己的学习方法才是最重要的。初中学科量大，自学时间增多，这就需要学生提高自律性与自觉性，按制定的学习计划自主学习，并在学习中找到自己的弱点、主动寻找解决方法，主动问老师及同学、查工具书等等。树立良好的学习心态，掌握学习的主动权，一定会有更大的提高和进步。
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