怎样快速教幼儿学数字
小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？
小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？
家长要辅导孩子的数学，首先需要去了解两个方面的问题：一是孩子目前的基础如何，二是准备去辅导哪些方面的内容。
先来看看第一个问题，孩子的基础如何。很多人会说这是一个废话，肯定是不好嘛，好的话还需要辅导。那么你有没有仔细去分析和思考过以下的问题：
孩子的数学不好主要体现在哪些方面？你去看过孩子的课本、练习册、作业和试卷吗？孩子的知识漏洞、薄弱环节都体现在哪些方面？孩子最需要去解决的问题是什么？只有找准了问题才有可能正确地去解决问题。数学基础差只是一个描述，所有的问题都可以用基础差来解释。
一般来说，小学三年级的孩子数学成绩不好，肯定是对数学不怎么感兴趣，在数学的学习上找不到乐趣和成就感，不愿意在数学的学习上下功夫，这属于心理和态度方面的原因，这个也只能慢慢去引导了，可以给孩子讲一些趣味数学知识；可以讲一些数学学的好的故事；最关键的是要引导孩子，哪怕是一些强硬的措施，必须给孩子把基础方面给补上来，只要成绩上来了，自行和兴趣也会随之而来，哪个学生不想取得不错的成绩呢？
其次，在整个小学的数学学习过程中，数学的学习以运算为基础，大部分的学习都是围绕计算展开的，因此数学成绩不好的学生一般运算能力都不过关，不愿意去练习计算，在计算的时候准确率差，计算速度慢。你的孩子是否也存在这样的问题呢？每次看到孩子的试卷都会被气得快要吐血，明明很简单的计算都出错。
提升运算能力是提升数学成绩的基础
有关计算出错，一方面是孩子对计算不重视，该列算式的不去列算式，大而化之；另一方面还是对基础的运算不过关，在计算的时候存在很多的问题。
整个数学运算的基础是20以内进退位加减法运算和乘法口诀表，仔细去想想是不是这样的，所有的运算都离不开20以内的进退位加减法和乘法口诀表，这才是整个运算的基础和精华，这基本上是孩子在一二年级学过的，如果孩子到目前为止还对基本的运算不熟悉，那就赶紧把这块给补上去，否则到了后期数学的学习会越来越感受到压力。
怎样才算是基础的运算比较熟悉呢？
见到算式能立即准确地说出答案，越快越好。见过很多五六年级的学生计算各加减法还得靠掰手指头，这样的学生能把数学学好吗？对于三年级的学生，家长需要多一些耐心，每天陪着孩子去练一练基本的加减运算和乘法运算，一定要熟练，最好是家长报算式，孩子说答案；如果觉着太麻烦那就买本口算题，每天定时练习几十道，坚持一段时间绝对有效果。
应用题是我们不得不面对的
谈完了运算，还有必要谈一谈应用题，这是很多小学生和家长最头疼的一类数学题，咋教总是教不会。小学的应用题主要考查的是学生的阅读理解和分析能力，涉及到思维能力方面肯定是比较难的，但是思维能力是数学学习必须要具备的能力，越是往后期，思维能力方面在数学学习方面的影响越大，因此在孩子小学阶段就很有必要去逐步培养和提升孩子的思维能力。
该如何来做应用题呢？首先来看看大部分学生在做应用题时存在的问题，不读题，不去分析题目，也不会分析题目，这是大部分学生存在的问题。因此面对应用题，必须要先去读题，读题不是简单的把题目读一遍，要达到读题的目的和效果。
读题要解决什么问题呢？找题目的已知条件和需要解决的问题，找到题目的已知条件和需要解决的问题是读题必须要解决的问题，在这个过程中就需要具备一定的分析、总结和整理的能力。建议家长在辅导孩子应用题的时候，鼓励孩子在读题之后去思考，然后用自己的语言去描述，条件是什么？需要解决的问题是什么？这些条件可以怎么用？需要解决这个问题需要什么条件？在这个过程中就需要具备一定的数学思维，也就是需要将实际问题抽象为具体数学问题，那么就需要对数学的基本关系有一定的认识和理解。
举一个简单的例子：
读完题后发现题目有两个数据条件，篱笆长度50米，还有菜地的一条边长16米。
需要解决的问题是求菜地的面积？
在思考的过程中需要去问问题，比如在这个题目中可以去询问：
菜地是什么形状的？长方形。
长方形的面积怎么算？长方形的面积长×宽
现有条件中有关长方形的条件已知什么？长方形的一条边（宽）是16米。
那么还缺少什么？长方形的另一条边长。
如何来求呢？
发现题目中还有一个条件还没有用，哪个条件呢？篱笆长50米。
篱笆长50米可以怎么用呢？篱笆围城了长方形菜地的三条边。（重点）
哪三条边？两条16米的边，另一条边不知道。
那么可以求吗？可以。
怎么求？用50米减去两个16米就可以了。
现在会了吗？自己吧思路和过程去整理下。
这就是这个题目的思考过程，虽然是一道简单的题目，但分析和思考的过程我们可以去借鉴，在辅导孩子数学的时候，不要直接把答案给孩子，这样是没有效果的。要带着孩子去分析，让孩子理解分析和思考的过程，最终自己能把题目解答，这样才能锻炼和提升孩子的能力，也才能让孩子体会和感受到成就感和乐趣。
来看看孩子在三年级下册将要学习些什么内容：
北师大版本三年级下册有七个单元：
第一单元是除法，主要学习三位数除以一位数的除法，运算是重点；
第二单元主要学习图形的变化，包含轴对称图形，图形的平移和旋转；
第三单元主要学习乘法，两位数与两位数的乘法，运算是重点；
第四单元主要学习质量单位，克、千克和吨，单位的认识和单位的换算是重点；
第五单元主要学习面积，包含面积的认识，面积单位以及长方形和正方形面积的计算，本章节算是本册书的难点内容；
第六单元主要学习分数，主要包括分数的认识、大小比较和同分母分数加减计算；
第七单元主要学习数据的统计和表示，比较简单。重点章节是乘法、除法、面积和分数，在考试中占据了绝多数分值，质量单位、图形的变化和数据的统计和表示比较简单，在考试中所占比重不大，难度比较大一些的是图形的面积章节，所考察的题目难度会大一些。
因此在辅导的过程中需要把重点放在运算章节，对于运算，首先要让孩子去掌握运算的细节和要点，然后就是去练习，在练习的过程提升运算的熟练度，进而提高运算的速度和准确率。
运算章节，家长完全可以带着孩子去自学然后去练习，知识要点比较少，也没必要有过多的讲解，把要点和规则说明白了，然后去运算，在运算的过程中发现问题再带着孩子去解决问题。
正常宝宝几岁开始认识数字？两岁半的宝宝不认识数字正常吗？
看样子，这位父母看到自己的宝宝不认识数字是挺担心的。两岁半的宝宝还是挺小的，不认识数字是正常的，父母不需要太担心。
在正常的情况下，孩子到了三岁，也就是上幼儿园的时候，他们就要开始学习数学了。这个年龄学数学是和孩子的智力发育水平有关。当然，也有一些宝宝，妈妈在2岁就开始教他学数字。有的宝宝能够认识很多数字，这是什么原因呢？
有的妈妈在宝宝二岁左右，会教他们认识数字，但只是一些数字卡。数字卡上面的一些图片很吸引宝宝。他们只是会很机械的记住上面的数字。但实际上并没有完全理解这个数的含义，也就是这个数代表几样物品。
孩子认识数字并不是简单的数数。也并不是死记这些数字。最好的学习是在理解的基础上去认识这些数字。我们先来了解一下幼儿园是怎样教孩子学习数学的。
一、幼儿的数学认知是从动作开始的。
大家会发现，当我们教孩子认一个数字时，不是让他在想象中去数数。而是会把一些实物放在孩子面前。让他们看一看，摸一摸，然后再教孩子开始数数。然后成人可以给孩子示范一下，如何用食指去按物品一个一个的点数。他们会用眼睛看，嘴里会数出声来，有时一边用手点数还一边会点头。这样他们就不容易数错。
有的时候孩子会出现手口不一致的现象。也就是说，当他们在数二的时候，可能手指还停留在第一个物品上。这需要花时间去训练他们手口一致的点数。开始数的时候他们会很慢，到后面孩子熟练了，就会加快一点速度了。
二、孩子的数学认知是建立在具体的实物上的。
孩子借助的是直观的物品，这可以帮助他们理解数量。三岁的孩子，他们的思维主要是以形象思维为主。因此，我们都要给孩子准备一些实物让孩子去看，这样孩子才能够更好地记忆。比如可以给孩子提供一些画笔、纸杯、水果等等。孩子对一些直观的物品会更感兴趣。
三、孩子认识数学还需要有策略。
如果把三四个物品放在一堆的时候，孩子有可能没看清就会重数或者是漏数。老师会示范把孩子没有数过的放一边，数过的物品放在一边。这样，他们在下次数数的时候就记住了，会学老师把数过的放一起，把没数过的放一起。
我上面给大家讲到的，只是在一般情况下孩子是从3岁开始认数字的。您的宝宝现在才两岁半，是根本不用担心的。父母不要把数学内容简单的认为就是数数。其实数学领域是包括很多方面的：
1.能够感知物体的大小、多少、高矮、长短等特点。成人可以用一些物体让孩子去观察和感知。如：放一个大球和一个小球让孩子去感知大小。放一本书和一叠书让孩子感知多少。
2.感知物体的形状。如：圆形、三角形、正方形、长方形等等。
可以让孩子在生活当中去观察，有哪些物品是这些形状。可以让孩子去分辨，这个物品是什么形状。让孩子观察自己的家里，有哪些是圆形？哪些是三角形？哪些是正文形等等。
3.让孩子去感知数字。
让孩子知道生活当中到处都是充满数字的。比如汽车的车牌上有数字：在马路上红绿灯旁，会有倒计时的数字；钟表上会有数字；超市里会有标签等等。虽然有些数字孩子还不认识，但是他们能够去感知这些数字。
4.对序数的认识。
序数指的是在对一些物品进行排列后，让孩子找出某个物品排在第几位。序数可以从走左到右数，还可以从右到左数。
5.一些空间方位的认识。
这些空间方位包括：上、下、左、右、里、外等等。这些空间方位的认识要等孩子在六岁左右才能掌握。
在数学领域当中，包括这么多内容，所以，父母千万不要简单的认为数学就是数数。孩子年龄小，他们的抽象思维能力现在发展并不好。如果父母总是焦虑孩子很笨，学不好，那么孩子会感到自己真的很笨。从而对学习失去信心。
我个人并不主张让宝宝太早去学数数，除非宝宝自己对数字产生了兴趣。大人可以教宝宝一些简单的数字。但要注意是，不要让宝宝去死记一个数字。可以和宝宝做一些快乐的识字游戏。在游戏当中让宝宝记住这个数字，增加一些趣味性。总之，还是多与宝宝玩游戏吧！让他们在游戏中学习。等宝宝的大脑发育到一定程度时，他们很快就学会了。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。