默读的好处及正确方法
默读和朗读哪个记忆效果更好啊？
默读和朗读哪个记忆效果更好啊？
默读和朗读哪个的记忆效果更好，我个人认为两者各有各的好处，针对基础不同的学生可采取不同的记忆方法，基础好一点的学生适合默读课文，或者适合课文篇幅比较短的文章，而朗读需要大声读出来帮助大脑记忆，适合文章篇幅比较长的文章。
默读能提升口才吗？
可以的，因为默读不影响别人,不受环境限制,在日常工作和生活中应用最广;其次,默读的速度比朗读快得多,可以大量阅读,可以博览群书;第三,默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩,可以自由地停顿下来重复看、反复想,从而促进思考,促进理解的深入。 默读的好处很多,但也要讲究方法,要养成良好的习惯.
六年级快速默读课文的好处？
六年级快速默读的好处有两个：
一是让学生在安静的环境中独立思考。对于小学高段学生来说，在前一学段锻炼养成的默读习惯的基础上要求要快速，能进一步发展学生在安静的默读过程中独立思考的能力。
二是培养学生快速阅读和理解总结能力。要求快速地读，能让学生读到课文整体讲了什么事，能帮助学生有效归纳总结课文的中心思想。
读书是默读好还是朗读好？
朗读便于记忆，默读便于理解。要看个人喜好。可以先默读理解，然后再朗读背诵。
朗读与默读都属于阅读，只是形式和作用存在一定差别，二者都是很重要的阅读技能。
朗读不仅是一种基本技能，在高度发展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术，如诗歌朗诵、表情朗读等等。但通常所说提高阅读能力主要指发展默读能力而言。
朗读是学习语言的重要手段，不仅能增强记忆、培养语感，还有利于理解欣赏文学作品。这由于朗读具有一些独特的作用；
1．可用以朗读散文、诗歌、戏剧、故事等文学作品，有利于理解欣赏、改正发音、增强节奏感、提高措词和释义能力；
2．通过朗读能够诊断阅读中的不足，检查流利与准确情况；
3．朗读可使学生认识到书面语只是口头语的不完整的记录，朗读时，同口语一样有着能表达意义的语调、表情等不可能在书面语中得以精确再现的方面。
大声的朗读和默默的阅读，哪一种读书方式好？
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我觉得大声朗读要比默默阅读好！为什么？
客观地讲，“朗读”和“默读”各有优缺点。
先说“默默阅读”。所谓“默读”，就是静读，不发出声音；而“朗读”则是要“大声的读出来”，要求声音洪亮。
默读的优点在于：第一，可以深入领会文章内容，与作者进行思想上的交流；第二，不易招致同学或其他在场人的反感，不影响他人。
但是它的缺点也十分突出：
第一，环境限制，你只有在安静的地方才能真正静下心来默读，或者在图书室的时候；
第二，当周围人有吵闹说话时，你在一边默读就会轻易受影响；
第三，时间耗费相对较长。对于学生来说，如果采用默读的形式，那么他们就很容易走神，集中不了精神，甚至读着读着就睡着了。
现在来说“大声朗读”。虽然“大声朗读”也有缺点，比如容易影响别人，但是我觉得它的优点更，一般来说，学生的早自习就要求大声的朗读，这样有很多好处：
第一，可以避免瞌睡，抖擞精神，陶冶情操，早自习大神朗读还会出现读着读着就睡着的情况吗？不会！
第二，大声朗读可以强化记忆，学生时期的很多知识是需要背诵的，尤其是一些古典诗词，如果我们不去大声朗读，不但难以深入理解诗词的内涵，而且还很难快速把诗词背诵下来；
第三，通过大声朗读，把握文章的情感和语言的特色，为深入理解文章打好基础，孩子们从朗读当中能够获得更多进步和成长；
第四，大声朗读可以训练孩子们的口才，只有当你多读、多说，你才会慢慢领会并把握到说话的技巧和艺术；
第五，大声朗读可以训练孩子的胆量，改变孩子的性格。现在不少的孩子胆子较小，性格内向，回答问题都不听不见，更别说今后能够与人开展“颇有成效”的人际交往，这一点非常重要。
如果长期进行大声朗读训练，就能够不同程度地改变学生的人际交往障碍问题。敢于开口读书，或者是大胆的发言，这对孩子的成长尤其重要。
所以，我觉得对孩子们来说，“大声朗读”要好于“默默阅读”。当然，具体情况具体分析，成年人的话，则是“默读”要好于“朗读”，因为他的“塑造期”基本上已经过了，保持一种“默读”的方式，可能是成年人最好的阅读方式。
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当然是朗读好了。小时候老师就反复告诉我们了。只是朗读有时候会收到环境限制，不得不默读。