学生激发自身学习动力的方法
如何改进教学方法，激发学习兴趣？
如何改进教学方法，激发学习兴趣？
一、让学生保持好奇心。
二、教学过程中使用大量有趣的呈现方式。
三、教师要帮助学生建立自己的目标。
四、有效的应用表扬，多鼓励，尽量少批评。
五、增强课堂美感，提高兴趣。 兴趣是学生学习的最大动力，作为一个教师，一定要不断的学习、积累、反思、创新，将自己的课堂变成激发学生的学习兴趣的催化剂，使学生不管是在课内还是在课外都对学习充满兴趣。
你学习的动力是什么呢？
比方说:你吃饭的目底是什么？无可置疑，也可以说无庸置疑。吃饭为了生存活命，得到充足的养份，以便获得更多的能量与满足。
学习的动力又是什么呢？学习知识与掏力干活，都是一个路线、为了生存。两个目标、一个是掏力比较累、一个是利用知识获得收利比较轻松，学习知识与体力劳动，不是那一个人、你想要“与”不要的问题、而是有无这个充足的能量，才能决定一个人能量，这就是社会发展不平衡的待遇。也是相互支撑发展的理念；所以说、人为″财”拼搏！鸟为″食”而亡。人们常说:人往高处走、水往底处流，人生就是这个道理，要好的、不要坏的，同时:又是相互循序渐进的构想。世上就是、“物”以希为贵、“物”以多为愁。人生也是如此循环的基本道理。
高中不知道为什么要学习，没有动力怎么办？
不知道为什么要学习，学习肯定没动力。但能够考上普高，你也应该是成绩差不多，仅仅不那么突出罢了。至于什么原因，我揣测一二。
第一个原因，或许是由于成绩一直的不理想，高考很难考取理想的学校，心灰意冷，于是干脆就破罐破摔；其二就是在高中阶段突然出现了某些变故，严重影响、干扰了你的情绪，诸如父母离异、自己感情受挫等。
不管情况如何，高中阶段了，自己都应该有较好的自我调节能力，纠偏就正，走出漩涡。看看周围，放眼放眼世界，知识的重要性不言而喻。结合自己的实际情况，制定出有效的学习计划，制定出可行的阶段性目标，强迫自己学习，只要努力，都会有收获的。马云家喻户晓，叱咤风云，是时代楷模，是每个人学习的榜样，尤其年轻人。孰不知他在高中阶段成绩也很一般，第一次高考失败，第二次照样名落孙山，这时候他的老师对他都失望了，拒绝他复读。他苦苦哀求，反复保证，才参加了第三次高考，并被杭州师院录取，最后逐渐走向人生巅峰。这里咱别的不多说，光他身上那种不服输的劲儿，就让人佩服的五体投地。他行你也行。
坚定信心，充满信心，“天生我材必有用”，你一定能够找到自己合适的位子，也一定能够在自己的位子上做出不俗的成绩！