小学数学应用题13种类型解题方法
小学数学应用题答语怎么写？
小学数学应用题答语怎么写？
小学应用题的答语应该写完整！题目问什么答什么！
一年级一般不要求写答，而是口答，到二年级开始才要求完整作答。主要是培养学生解题完整，做题有始有终，思路清楚，有问有答，养成良好的做题习惯以及思维习惯！
例如：小明从家到学校距离1000米，他今天上学一共用了8分钟，他从家到学校的平均速度是多少？
1000÷8250（米/分钟）
答：他从家到学校平均速度为250米/分钟。
二年级数学近似数的应用题解题步骤？
按照四舍五入的方法， 把四以上的数的前一位数加上一，把四以下的数舍去，不需要加任何数舍去后面的尾数这就是解题，解题步骤的方法
四年级上册数学应用题技巧和方法？
第一，让孩子多读几遍题，明白题意，
第二，引导孩子，题中已知条件是什么？问的问题又是什么？他们之间的关系又是什么？
第三，让孩子列出关系式，给他判断对错，对的进行表扬，以增加孩子的自信心，错的给他指出来，再耐心的讲解，让孩子明白。
第四，孩子多做几道加以练习，以后他就会慢慢掌握做题的方法和要领
六年级数学应用题解题方法技巧？
一般两种方法。一种叫综合法，另一种叫分析法。
综合法是从条件入手，直至解决到问题。
分析法是从问题入手，要解决这个问题需要知道哪两个条件，这两个条件告诉了哪些，要解决没告诉的条件还得知道哪两个条件，直至找到为止，问题达到解决。
初中数学应用题解题思路与方法？
理清思路，从问题的思考角度培养学生的解题技巧
高效课堂教学除了概念的讲解之外，主要集中在解题能力的培养上。学生不仅要理解例题，而且要做大量的练习题。在解题训练中，教师首先要引导学生分析题意，明确思路，再动笔解题。培养学生解题思路时，教师可以要求学生严格遵守一定的解题程序去思考，以形成良好的解题习惯。
进行解题思考时，学生首先要仔细地读题，弄清楚题目考察什么，明确各个数据之间的关系，然后解题。有必要时可以把相关的数据关系先列出来，以提高解题的效率，也提高解题的准确度。例如，学习求“几分之几”的方法时，教师先不必急着答题，而是引导学生进行思考，谁是谁的几分之几。经过思考，学生知道了用乘法计算，解题就容易了。从读题、思考、发现规律到最后解题，学生的思路都非带清晰，形成了良好的解题思考习惯，学习过程就易提高效率和质量。
规范解题过程，培养学生良好的解题技巧
教师要根据教学目标引导学生学习例题，并创设相应的训练来提高学生的解题能力。大量的训练往往会导致学生忽略解题的过程而直接得出答案。这个习惯会影响解题的正确性，也不符合数学解题规范要求。教师在教学中要强调按照规范解题的重要性，无论是侧题的讲解，还是训练过程，都要求学生严格按照步骤去做，以形成良好的解题习惯。这不仅有助于学生清晰地读题，列式，而且减少误算和漏算，提高解题质量。
另外，通过教师的示范和训练过程中的严格要求，学生逐渐形成规范的解题习惯，也能提高课堂的有序性和有效性。例如，讲解“修400米的路，第一天修了全程的1/5，第二天修了1/8，两天共修多少米?”这一例题时，学生通过讨论得出可以有两种解题方法：400×1/8 400×1/5400×(1/5 1/8)。其解答过程，教师引导学生严格地按照先算乘除法、后算加减法和先算括号内、后算括号外的规则，完成解题。从读题、分析思考、明确运算规则到最后得出答案。解题过程，教师的演练十分规范。学生掌握了解题规范，解题的效率和质量都得到了提高。