comprehension单词记忆方法
英语词量四千多，总表达不好，是中文的语言表达能力太差了吗？该怎么办？
英语词量四千多，总表达不好，是中文的语言表达能力太差了吗？该怎么办？
您好！其实你的问题准确的说应该归属为讨论英语思维的范畴，词汇和语法，永远不能代替英语口语表达，语言沟通是要强调他的有效性，英语口语表达和全世界所有的语言表达一样，都是要语言思维的，具备语言思维之后，你才能侃侃而谈，脱口而出。
那么什么是英语思维呢？英语思维就是英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。
中国传统的英语教育都是教一些简单的生活用语、单词，语言的学习与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以大家多是背一些英文单词，很少能说流利的句子，自如地运用英语进行工作，无法在国际化职场竞争中轻松胜出。我们需要将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，进而帮助学习者建立英语思维，启发、引导和培育大家的项目管理能力，演讲演示能力和团队协作能力。
据学者研究，建立英语思维通常分两个阶段，第一阶段是Memoryand comprehension（记忆和理解），老师会从学生的最近发展区出发，联系已有背景知识，借用一些美式思维图表，辅助孩子们阅读理解文章。第二个阶段是应用(Application)，分析（Analysis），评价（Evaluation），创造（Creation）。老师会提出一些问题。如：故事的发展有几个关键阶段。你认为哪个阶段决定了最终结局？要求学生在纷繁信息里，筛选有用信息。针对学生得出答案，老师还会问一些开放的问题，启发学生批判性思考，如：你会同情主人公吗？为什么，最后，学生们以小组为单位探讨。用英文演讲本小组的结论，或英文进行写作表达，让语言回归于实际生活应用。
所以，一定要切记：英语知识一门语言工具，如何用好这个工具，是需要靠我们的英语思维，不是靠英语本身。希望对你有所启发和帮助，谢谢！
句子的英文单词怎么写？
它的英文单词是sentence.
sentence是个双音节词: sen–tence[ #39sent_ns], 第一个音节是重读闭音节，元音字母e符合元音字母在重读闭音节中读它的短音[e]的规则,辅音字母s和n分别读[ s]和[n] 第二个音节是非重读音节，前一个元音字母e的发音，我手机上打不出来，后一个e不发音，辅音字母t n c分别读[t] [n] [s].