小学生怎样才能把数学学好
小学二年级数学成绩如何提升？
小学二年级数学成绩如何提升？
重复练习,错题重做小学二年级学习的计算包括二十以内的加减法和九九乘法表中的乘法,难一点的在于借位与进位问题没有借位和进位的其实只需孩子重复练习就可,并没有特别的技巧可言.建议每天安排一些计算练习给孩子,做错的题目给孩子订正,第二天可以将错题重新给孩子练习除了笔算,家长可以直接用口问口答的形式练习孩子的计算速度,坚持一段时间一定会有效果显现.
注意培养孩子的良好习惯计算不好除了练习不到位之外,还可能是孩子习惯不好例如多动的孩子对于看题写字会有比较大的问题,精神容易分散,看错做题的概率就会大很多如何培养孩子的好习惯呢,无外乎以下几个方面:1.连续完成一件事情,例如做一道题目中间不要出现走神、上厕所、喝水.....的情况2.做题要坚持一定的时间,不要做一题玩一下或者想别的事情3.学会让孩子找错误的原因,家长找到的原因孩子可能并不在意或印象不深.以上只是说一说,具体到每个孩子情况可能不一样,在培养习惯方面,家长们可以采取一些奖励政策或者惩罚政策，尽量多奖励.
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如何学好小学数学？从四年级开始还有机会把数学学好吗？
四年级是小学学好数学的分水岭
2019年11月20日，教育部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》。
在《报告》中， 也同样讲道了数学学习波动的情况：四年级与八年级分别有不同程度的数学学习焦虑，四年级和八年级学生数学学习焦虑程度的比例分别为24.8%和40.9%。
焦虑程度对数学成绩有很大的影响。数据显示，四年级中，焦虑程度低的学生数学成绩要比焦虑程度高的学生的数学成绩高出138分，而八年级，两者分数相差128分。
数学真的有分水岭吗？
某公办小学四年级最近一次数学测验，全班43人，100分的就2人，90分以上的有26人，80到九十的9人，70分左右的5人，倒是没有不及格的。班上的数学老师表示，他们班上了四年级之后，整体的数学成绩波动不大，但是在个别学生身上，分数有直观的下落。“如果前面基础打得不好的学生，进入四年级之后，因为测验题型会更偏向综合题型，反映到成绩上，的确会有波动。”
小升初入学测验当中，数学成绩在四五十分的大约占学生人数的60%，但一个学期下来，大部分学生都能在考试当中获得比较好的成绩。“其实家长看到的数学成绩波动不能光光只盯着分数，而是要将孩子的成绩放到整个年级当中，看他到底出在整个年级中那一个位次，才更客观。”但最近一次考试，120分的试卷，考到90分以上的也只有十几个，但这并不是因为学生的学习有什么问题，而是试卷的难度比较大。
“很多家长看到的成绩波动，有时候会比较片面。”所以如果孩子前一次考年级前30，这一次考年级前40 、前50，这其实是很正常的，根本算不上是波动。
数学成绩波动的原因有三点。
“小朋友从中低段跨入高端，会面临更多的外界因素影响。”曾经班上有孩子在进入四五年级之后成绩突然下降得很快，跟孩子、孩子家长谈了好几次才发现，这个男孩子突然迷上了一款手机游戏，放学就玩，爸妈劝他总是敷衍，上课也不再专心听讲，成绩自然一落千丈。
再一个影响到孩子成绩可能还有心理因素。“孩子到高年龄段，他的自我意识、个性需求、心理状况也一直在转变。这一时间段，如果家长与孩子沟通不当，也可能产生逆反心理，或者家庭发生比较大的突发状况，都会影响到孩子的情绪。
第三个也是对孩子成绩影响最小的才是课本难度。现在小学数学课本难度对大部分孩子来说，都是在能力范围之内的，只是高段的课本更加注重综合知识的运用，“人与人个体之间总有差异，如果一个孩子思维并没有那么灵活，也会造成成绩的下降。”
小学数学与初中数学不能同一而论。学生进入初中之后，数学成绩有很多波动，一个是无法适应初中的数学学习之外，还有一个原因是因为学习的内容不一样了。
“小学侧重的是计算与应用题，一道题目可能会出现字母，但往往只有一个，而且这个字母代表的数值往往是确定的，但到了初中，数学的主要内容是代数和几何。代数基本上就是字母的游戏，一道题目里出现三、四个字母，每个字母代表的数值又是不确定的，这就很考验学生思维逻辑的能力。代数跟几何的内容在中考中可能会占据一百来分。如果学生并没有一个严谨的思维能力的话，数学成绩自然有波动。”所以在四五年破除这个魔咒，孩子到中学数学成绩就自然顺风顺水了。