如何对婴幼儿进行双语教育的方案
教学中怎么进行双语教育工作？
教学中怎么进行双语教育工作？
一、各级教育行政部门和学校要高度重视少数民族双语教育政策学习、宣传和教育工作，统筹安排，统一部署，抓好学习的各个环节，确保全区广大教育工作者和学生了解少数民族双语教育的基本政策。
二、各级教育行政部门要把少数民族双语教育政策学习纳入干部培训和教师培训的内容，单列课时，依据《新疆少数民族双语教育政策解读》进行培训，并给予相应的培训考核。
三、各大中专院校要将少数民族双语教育政策纳入地方课程教学，邀请专家学者到学校作专题报告，举办少数民族双语教育知识竞赛等活动。
四、各中小学校、幼儿园要利用家长学校、开放日、家访等形式，向广大学生家长宣讲少数民族双语教育政策，提高家长对少数民族双语教育政策的了解程度。
双语教育，真的有助于孩子的成长吗？
对于双语教育我这个我没什么意见、但一定得要以母语为主、要知道侧重.
任何有用的东西都是在实践中得到的、不用是不可能有任何的作用的、当然在一个拥有主语主流社会里让孩子学其它语言对于孩子来说无异于折磨.
双语论有用吗？
双语教学对儿童各方面都有积极的影响。
学龄前儿童具有惊人的学习潜力。专家认为，让学龄前儿童接触大量外语将有助于促进儿童大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对学龄前儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。有两种语言的儿童比只有一种语言的儿童更灵活。
语言不仅是思维的工具，也是沟通的工具。双语学习是在真实或模拟的社会场景中进行的，可以促进学龄前儿童的社会发展。可以看出，双语学习不仅促进了儿童思维的发展，而且提高了儿童的语言表达能力
双语思维重要性？
幼儿双语教育意义一:顺应社会发展趋势
随着经济全球化与全球信息时代的到来,我国对外开放步伐日益加快,双语教育已逐 渐成为社会发展的必然趋势,所以必须要培养 21世纪的幼儿从小适应全球一体化,进 行双语教育。
幼儿双语教育意义二:思维发展
由于学前幼儿具有惊人的学习潜力,若此时大量接触外语的话,将大大促进幼儿大脑 的发育,有助于儿童思维的发展,毕竟拥有两种语言的儿童思维灵活性要比只拥有一 种语言的儿童要强。
幼儿双语教育意义三:提高表达能力
据研究表明, 0—9岁是儿童语言发展的重要时期,所以每个孩子都有形成两种以上语
言中枢的可能性,故在幼儿的日常生活中,除了发展母语,还要为幼儿提供良好第二语言学习环境,以提高幼儿 的表达能力。
幼儿双语教育意义四:提高交往能力语言不仅是思维的工具,还是交际的工具,加上幼儿双语教育多是在真实或者模拟的 社会情景中进行的,所以当幼儿掌握了一定的交流能力和沟通技巧,就能在不知不觉 中提高交往能力,对社会的发展起到一定的促进作用。