学习与记忆有什么联系
初中知识跟高中联系大吗？初中没学好，高中好好学，还能赶上吗？
初中知识跟高中联系大吗？初中没学好，高中好好学，还能赶上吗？
一、这个问题，我先用我自己的经历，来回答题主问题的后一部分问题：初中没好好学，高中好好学，还能赶得上吗？记得我读书的时候，就是数学成绩差。小学只考得到70几分。上初中了，我有了强烈的升学欲望，于是就用笨鸟先飞的观念，用时间加汗水的办法，来突击数学。我比别人多花很多功夫，学得很费力，几乎是靠死记硬背，终于勉强升上了学。
后来，中师毕业参加工作两年后，我就有资格参加成人高考了。我还是很怕数学拖我后退，于是决定降低起点，从初中数学开始复习。
我在复习数学的时候，用一天的课余时间，就复习完了初中的前四册内容，再用一天时间就复习完了初三的两册内容。中师数学（比高中数学稍浅一些），3天左右复习一本。正式考试的时候，竟然考了89分。
当时就觉得很奇怪，数学这么简单，我读书的时候怎么那么笨呢？
其实，不是那时候的我笨，也不是后来的我变聪明了，而是随着年龄的增长，我的理解能力增强了。
所以，初中没能好好学，到了高中好好学，初中中等水平以上的学生，是一定能够赶得上的。当然，前提是“初中中等以上的学生”“现在好好学”。
从我的经历中可以总结出以下几点：
孩子内心有强烈升学的渴望。这是来自孩子内在的动力，而不是家长强加的。
孩子能认识到自己的不足，知道要弥补的东西多，能主动去寻找弥补的方法。
孩子有吃苦的精神。一方面要学新课、一方面要补初中落下的知识，一定是比别人多用时间和精力的，必然是要吃苦的。
孩子要相信自己的理解能力。随着年龄的增长，理解能力增强是自然规律，好好利用，多用逻辑思维去学习。
二、我再用类比的方法，来回答题主前一部分的问题：初中知识跟高中知识联系大吗？我用小学加、减、乘、除法则，与初中数学的联系，来类比初中知识与高中知识的联系。
小学学的加、减、乘、除法则，是初中数学的基础，也是所有数学及其它理科的基础。当我们在小学学这些的时候，是不是也难，是不是经历了很多的训练和考试才掌握的？但是，到了初中，就算数学最差的学生，也能进行简单的计算。我们不仅没觉得加、减、乘、除法则难，反而觉得，这些法则，就是我们学习数学和其它理科的一种工具。
由此推知，初中数学，就是高中数学的基础，就是学习高中数学的一种工具。这，就是初中知识与高中知识的联系。关于知识点的联系，因为小学、初中、高中，各阶段的知识体系不一样，所以联系就不是那么密切了。
所以，既然是一种工具，知识体系不一样，难到想升学的孩子，就没有信心倒回去，掌握好这种工具，来进攻新的知识体系吗？
三、怎样找到每科初中知识与高中知识的联系，从中找到一个努力的突破口呢？我是教语文的，我就以语文学科为例来说明。
1.找到语文学科的知识板块，衡量自己对每一个板块的掌握情况。哪一个板块差，哪一个板块就是这一学科的突破口。
比如：字词积累是否丰富；各种文体的知识是否掌握；各种文体的阅读题能否有思路去回答；写作的材料是否积累得丰富；写作的基本方法，如表现手法、修辞方法、结构方法，记叙文、说明文、议论文、新闻，这些基本的写作体裁的基本要求，是否掌握；基本的语法知识是否掌握。
多数学生，语文学科的突破口，是掌握好语法知识和写好议论文。
2.找自己高中语文老师，帮孩子分析，差什么，需要补什么。孩子当前的语文老师，是对学生的基础、学习态度、学习方法、学习能力、潜力状况最了解的，也是对高考方向最了解的。
3.孩子要带着善于发现的眼睛和善于思考的头脑，去生活每一天。这样，可以为写作提供丰富的素材；可以为写作时，主题有深度，积累思想。
4.依样画葫芦，找到升学科目中，每一学科自己的短板和突破口。
结语：1.世上无难事，只要肯登攀。
2.摆正心态，放下高中生的架子，从初一第一册开始补习。知识是有连贯性的，不管懂不懂，都从头一二看一次教材，这样，就能够从知识的连贯性中找到自己的不足，或者说受到启发。
这是很多人都没有注意到的，都以为是差哪一点就补哪一点。其实，那往往很零碎，效果不佳。
一年级了，讲过的知识很快就忘了，总是记不住，尤其数学成绩差，怎么回事？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
数学要去理解，真的不是靠记忆的。其实一年级更关键的是对于学科兴趣的培养。数学成绩差，这是表面现象，要找到问题点，才能针对性去巩固提升。其实也比较简单，看下试卷和平时作业就能知道哪里出问题了，很多家长辅导的误区就是让孩子记住，数学来讲更加重视理解消化的过程，所以希望家长理解孩子的认知难点，多些耐心和鼓励！更不要往孩子脸上贴标签。一年级学生其实有很强的学习意愿的，家长要做的就是引导孩子的好奇心，让学习变成一件好玩的事情，数学尤其如此。
现在临近期末考试，是非常重要的黄金复习阶段。王老师一直建议要重视平时的作业，要向对待考试一样对待作业，如果做题的时候过于放松，甚至一心二用会养成不好的习惯。所以建议你行动起来，和孩子一起制定提升计划，养成良好的做题习惯。以下详细建议，供你参考！文末附期末模拟卷，可作为综合练习检测之用，目的还是暴露问题点，找不到问题点，就没有提升计划的方向。
人教版一年级下册知识结构树
一年级数学① 重视基础运算
下册相对于上册明显难度上升，100以内加减法内容基础是20以内加减法，应该坚持每天的口算练习，持之以恒，直到脱口而出。人民币也是配合100以内数的认知设置的内容，如果数感不是很好，建议用百数表进行正数，倒数，跳数的练习。
② 多结合生活，动手操作去认知理解数学概念
其实一年级数学很多情景导入和生活息息相关的，最好的就是让孩子去经历，在实际操作中去思考，这样既形式容易吸引孩子，增加学习的趣味性，又能很好地服务于课堂。比如通过七巧板学习平面图形的拼组，家庭小超市模拟购物认知人民币等等。生活中的教学素材随处都是。
结语家长在辅导时，不是从自己的知识体系出发，要多以孩子理解接受为目标进行多种尝试，讲明白了，最好让孩子自己再讲一遍，所以我一直推荐家长自备白板，让孩子做小老师，既锻炼了口头表达能力，也说明真正理解了。培养学习兴趣是长远利益，找到问题点针对性查漏补缺是成绩提升的关键，好好利用这段时间，争取期末有提升，加油！也欢迎这位家长拿着具体问题来和王老师交流，会给您提供一些建议的。以上！
人教版一年级下册数学期末测试卷
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