课文搭石讲了什么
五年级上册语文第五课搭石最后一自然段什么意思？
五年级上册语文第五课搭石最后一自然段什么意思？
一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔。默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献精神的写照。平凡之美。奉献之美？也是乡亲们相亲相爱，友好相处的感情纽带。作者借搭石赞颂了无私奉献，一心为人着想的人性美。
这是全文的中心句。
课文描写了跟搭石有关的哪些生活场景？
课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
搭石的主要内容？
《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。
搭石课文围绕什么写的？
《搭石》这篇课文围绕“搭石，构成了 家乡的一道风景” 这个总述句，通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。
《搭石》表现乡亲们___的精神和___传统美德。快！快！快？
学了《搭石》这篇课文，我受益匪浅。
这篇课文写了“我”的家乡有一条无名小溪，当地村民自觉摆搭石让别人通过的事。文章表面上是写搭石，实际上是借搭石表现乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。与文中的主人公相比差得太远了，我感到自己是那么的渺小。 文中写到“如果面对面同时有两人走搭石，他们总是让对方先走。遇到老年人走搭石，年轻人都主动背他们过搭石，他们把这看成理所当然的事情。”我想到了我们校园里经常可以看到的事:平时我们在想入门口的时候，因为门太小了，所以只能陆续的进入。可是，有的同学是你推我抢争着过，和课文里面的主人公比那可差多了，人家可是一背一让，可我们是一推一抢，争分夺秒。看了这篇课文，我也要向搭石里的老人一样，做无私奉献、为他人着想的人。比如一位同学没带书和文具盒，我们要主动借给他；在公交车上我们要自觉给老人让座；还比如一个小孩或老人摔倒了我们要去把他扶起……很多人都需要我们的帮助，只要我们多多留心就一定会做个好学生。 如果社会上全是这样的人，我们的生活将会变得更美好。