初三怎样去学语文
孩子面临初二升初三，语文特差，基础差该怎么办？
孩子面临初二升初三，语文特差，基础差该怎么办？
语文学习我总结以下几条:
1.养成良好的语文习惯。
比如爱读书爱写读书笔记语文课堂上爱发言、爱思考，勤质疑课下有自主学习语文的态度。
2.积累语文叫基础知识。熟读课文，做到背诵，把课本里的重点文章再拿出来，做到熟读成誦，研究透课本的字、词、语、句、音、义、段、篇。
3.有意识的积累各种素材素材。
教育大家叶圣陶先生说过，“课文无非就是个例子。”我们要善于挖课文里面的素材，同时还要积累平时生活中好的写作素材，中考作文其实就是把自己有印象的，熟悉的、最有感觉的素材加工成需要的样子。
4.提高阅读能力。
大量阅读课外优秀读物。什么都可以读，也就是说博览群书，这是培养语文素养的基本功。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对于提高写作能力有很大的作用，这远远大于机械的写作训练.大量数据也显示语文好的孩子都是喜欢读课外书的。因为学生可以从书中积累许多好词好句、故事素材，还有情感素材，这样孩子写作文就会涌现更突出的构思，更神奇的词语，同时对做阅读理解也有好处。阅读的同时，要写读书笔记。这样更好的让知识进行输出，变成自己的知识，达到巩固的作用。
5.多做阅读理解。
课堂上根据讲课的思路来做题可以自己试着总结做阅读理解题的答题模式还可以买些阅读理解的辅导书，多管齐下。
6.背诵经典。
包括经典文章和名言警句，这也是培养孩子的基本功之一。研究表明，孩子的黄金记忆年龄在16岁以前，如果这段时间能够大量背诵语文课文，孩子就会受用一身。
《新课程标准》规定:初中生要背诵150篇古文诗，25首白话文诗歌，40篇文言古文(每篇300到500字)，10篇现代白话文(800到1000字)，200多条古今中外格言，如果做到这些，语文成绩应该不错。
7.坚持写作文，包括写日记。
写作文是把之前在课外书上积累带文各种素材及时输出，起到巩固的作用写作文也包括坚持写日记，内容不限，可以想象，可以上写天文下写地理，中写奇门遁甲，古今中外，可以大到国家，小小到陈芝麻烂谷子，总之，得坚持写下去，时间长了，语文基础提升了，语文能力也会提高。
初三语文老师很差，应该怎么自学？
应该不是老师的语文很差吧，如果她很差的话，就教不了初三的课程，毕竟是一个毕业班嘛，应该是你在上课的时候没有认真听讲，就认为老师讲的知识，你听不懂，以为老师太差了，如果老师在讲课的时候是一笔带过的，那么那就靠自己的努力了，在上课，听不懂的话，你可以课后跟同学们讨论，或者自己买一本辅导书来自己复习