怎样引导基础太差的班级学习
怎样才能管理好小学低段的班级？
怎样才能管理好小学低段的班级？
小学低段年级学生即一、二年级学生，他（她）们稚气未脱，天真活泼、可爱好动，情绪易波动，注意力易分散，依赖性强………鉴于情感、思维、想象、记忆、意志、心理等特殊表现，管理起来比较棘手。
笔者认为，班主任和课任教师责无旁贷。
1、要研究掌握学生的时代心理特点和个性差异，对症下药
把握时代脉搏，研究心理，新的社会环境下，小学生心理发展呈现的新的特点及对策，通过研究协助小学生认识自己、适应环境、促其社会化正常发展，同时了解低年级儿童各种能力、性向、兴趣和人格特质，发现特殊儿童、充分发展其创造和学习潜能，培养健康的生活理想和乐观进取的人生态度，促进小学教育目标的实现。尊重学生的个性差异，有计划、有目的、有步骤地对学生进行思想教育，只有针对学生的不同情况，做到“对症下药”才能使教育获得成效。
2、爱是最美的语言
“爱”，是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。
但丁说：“爱是美德的种子”。
时光因爱而暖，人生因爱而美。没有爱，世界必将是一片荒芜。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。师爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。
3、加强行为习惯教育
叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。.“少成若天性，习惯成天然。”小学阶段是/孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应
以行为习惯养成教育为主。
4、家校沟通
正如小学教育学所说的: 因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师，家庭教育在很大程度上，影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧，抓得好，儿童受到良好的教育，在学校里接受教育就比较快，反之就比较困难,进步得比较慢,甚至有的还会变坏，如有些个体商户或
进城务工的农民平时很忙，精力不在孩子身上任其自生自长，不忙时，有了大把钞票无事可干，就在家不是宴请亲戚朋友，就是玩麻将打扑克，这些家长(这些孩子的第一位启蒙老师)却无心去顾及孩子，更严重的是他们的言行举止、生活习惯直接影响着我们的小学生的健康成长。
古语云:“养不教,父之过教不严，师之惰。”学校和家庭在中国古代起就是一体的，在现代教育体制下,家庭教育仍然很重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说:“最完备的教育模式是学校-家庭教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合，才能最终促成孩子的健康发展。
在教育孩子的问题.上，家长与老师是平等的。两者只不过是不同场合的教育者而已，因此，作为教师（家长）要经常和家长（教师）沟通，了解学生在家（在校）的发展状况，积极配合做好孩子的教育工作，共同促进孩子发展。
孩子在班里学习最差怎么办？
对于差生，老师班主任或家长要耐心给学生做思想工作，平时注意观看学生智力情况，不成才至少要成器，不能让学生成为双差生，即学习差，品行差的哪一类。初中后，学习差了可去职业中学学些喜欢的职业课程，每一个人都有他最能适应的一个工种，一项学习，让差生变得不差的老师才是最优秀的老师。注意引导，孩子才一天天有进步。注意思想，行为教育。
我的孙女学习不差，但这次中考没有考上本校实验班。心里可能有点s喪气。我和她聊天说，不要紧，你们学校普通班也不错。你给自己办一个实验班吧。我说，你在自己班一名一名往前赶，赶到最前面，然后再与实验班同学比，还是一名一名赶，赶到中等以上就成功了。为此，你要有学习规划，竞争心，而不是埋怨与忌妒心。当然也要了解实验班哪些课和你们讲得不一样，自学，必要时補习一两门。一个人的实验班，这是我给孙女出的主意。她觉得很新鲜，其实就是上了高中就要懂得自学和规划了。效果怎样，请听下回分解。
冷静，学习有方法和技巧，天资是一方面，后天努力更重要，找出孩子学习为什么差的原因，对症下药，千万别责骂，好孩子都是夸出来的，耐心调动孩子学习的积极性和兴趣爱好很重要，多沟通，多鼓励，慢慢进步