一二三年级排比句短句
孩子四年级了，语文阅读理解能力很差，该怎么办？
孩子四年级了，语文阅读理解能力很差，该怎么办？
崇尚阅读，展示语文风采
在四年级语文学习中，我们发现注重阅读的学生成绩好，阅读量少的成绩一般，未阅读者成绩差。实践证明，祟尚阅读，是提高语文学习成绩的宝贵经验。
怎样提高学生阅读能力呢？
第一，阅读贯穿语文教学始终，在课堂上要学会读课文，感悟和体会，在老师的讲解分析中学会理解课文内容，要重视多识字，生字就是阅读的拦路虎，如果生字太多，阅读的障碍就越大。通过学习课文，学会阅读的方法，以此延伸课外阅读，拓展阅读的内容和范围。
第二，加强教师对阅读的指导。除学习课文，还可在完成课后作业，语文小测试中训练阅读能力。语文每课练习册作业中都有阅读题，形式有给短文加题目的，有给汉字注音旳，有选择句中近义词的，有填关联词语的，有给自然段加标点的，有找中心句的，有说出语法修辞的句子，有找出反义词旳，有找出呢声词的，有分段并写出段意的，有提出问答题自答的，有总结本文中心的，有说说写作方法的。通过阅读来回答这许多的问题，在读中琢磨问题，在做题中反思阅读的内容，通过过程练习，就会让学生熟练的掌握阅读的方法。
阅读是获取知识的重要来源，所以，阅读是一项精细缜密的工作。除上面讲的这些基本方法外，阅读要进行适度选择，要学会做读书笔记，进行精彩词语及佳句摘抄，学会写心得体会，在读中写，在写中读，这样坚持下去，既养成了爱读书的好习惯，又提高了自己的写作水平，达到了读写跻步前进，共同受益的目的。
第三，形成多层次全方位阅读。教师可在班上组建阅读兴趣小组，采用同学之间帮带促阅读，教师要定时检查督促，鼓励学生节假日阅读，激励家长关注并支持孩子阅读，只有齐心协力，密切配合，这样就会培养孩子读书的兴趣和乐趣，并能养成良好的读书习惯。
阅读工作搞好了，学生语文成绩自然会提高了，靠阅读获取丰富的知识，以此来展示语文成果的巨大风采！
小孩记不住课文背书慢。谈谈你小时候是怎么记的或你的小孩是怎么背课文的？
我家两孩子读书时候背书还行，没操心过，特别是儿子，记忆力特好，对文科感兴趣，背书不在话下。
我小时候背书也很厉害，课堂上老师讲了后，老师一般会抽人上去背，我都是一遍过，别说老师要求背，即使不要求，自己到处找书看。我是70后人，物质匮乏，精神层面的书籍更是很少。
即便如此，我小学就看课外书，因为课堂根本就满足不了阅读的需要，儿时流行看画本，什么《杨家将》《岳家将》《七侠五义》《玉娇龙》，然后五年级看《红楼梦》，还是竖版的，再后来看《武则天秘史》等。
上初中开始看梁羽生，古龙，金庸，倪匡等武侠小说和琼瑶的言情小说。那时零零总总都看过，后来她的小说合集成34部，都看完。
高中看的比较有水平了，三毛的作品，世界名著。特别是《简爱》《乱世佳人》《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等影响着一些后来成人思想和行文风格。
之后阅读比较杂，总之养成了很好的阅读习惯。
后来成家生孩子后，保持着阅读习惯。特别是上小学后，陪他们学习辅导作业我就在一旁阅读书籍，言传身教，潜移默化，使他们也喜欢阅读。
所以父母是孩子的第一任老师，一点没错。充分发挥自己的能量去影响他们，一切问题迎刃而解。