新人须知同等学力申硕常识大全
同等学力考试一共可以考几次？
同等学力考试一共可以考几次？
同等学力申硕考试次数一般有4次，部分院校有5到6次，也有个别院校可终身保留学分，只要在规定的次数内，累计通过两门科目即可。若超过规定的次数，就需要重新参加所有科目的考试。需要提醒大家的是，每年只有1次考试机会。
在职研究生同等学力申硕报考条件？
1、专科及以上学历者、在申请学位的专业或相近专业有特殊贡献以及成绩者；
2、在申请学位的专业或相近专业做出成绩、有一定的科研成果者；
3、大学本科毕业获得学士学位后工作三年以上的在职工作人员。
注：在职人员需满足以上三种条件中的一种方可向相关硕士学位授予单位（学校）提出入学申请，如需申请硕士学位，必须满足拥有学士满三年或拥有其他专业的硕士以及博士学位。
同等学力申硕如何让学员在工作之余进行学习呢？
我是教育领域创作者边学边思考，很高兴能结合我自身经验，回答这个问题。2019年的同等学力考试已经结束了。可能很多勤奋的同学已经着手2020年的考试复习工作了。
同等学力申硕如何让学员在工作之余进行学习呢？笔者来谈谈体会。
同等学力申硕全国统一考试通常选择5月倒数第二周或最后一周的周日开考。上午考外语，下午考专业课。关于同等学力考试，我发表过几篇原创文章，感兴趣的朋友可以去我已发的内容中找找看。
结合对同等学力考试的多年研究，我在这里将粗线条地将同等学力考试专业课的复习方法向广大朋友加以介绍。为什么说是粗线条的呢？因为每个科目有其自身特点，如果要谈备考复习计划，应分科目谈。今天是谈共性，讲共性规律，将来有机会，我再按照每个科目给大家讲一下如何复习。
Step 1将考试大纲题目化、题库化。
同等学力专业课，都有对应的考试大纲。例如，法学、新闻传播学、经济学、工商管理、政治学、中国语言文学、心理学、教育学、公共管理、哲学、图书馆情报与档案管理……
考生要想提高复习效率，明确复习目标，一定要把大纲细化成具体的复习题目，把大纲变成一本题库。
这里面的具体原因是什么呢？
同等学力专业课考试大纲，因考试科目不同，篇幅也不尽相同。最厚的法学考试大纲，将近1000页。其他科目也有几百页。如果像翻小说那样，想到哪里，翻到哪里，今天翻几页，明天翻几页，一定是没效果的。在随便翻翻的过程中，你没有题目总量的概念，没有范围的概念，没有考不考的概念，所以这不是一个好的复习方法。对考试内容的深度复习，变成了随便翻翻的浅阅读。这是不行的！
那么什么才是正确的方法呢？
将大纲里要考的东西全部细化成一道一道复习题。这样你的复习总目标就有数了。下面我们用法学学科加以举例。比如法学要总共背诵大概1400多个题目。你有了量的概念，就会形成一种动力。
将大纲细化成一道一道题库，你就有直观认识了，就知道总量了。
当考生知道某个科目要复习1000多道题目的时候，自然而然地就会产生一定的压力和紧迫感，这些压力和急迫感将会促进考生的复习。
有的总范围、总量的直观感受，便于考生制定计划，比如每天背诵多少题，多少天作为一个复习周期，考前要复习几遍，累计复习多少个周期。
Step 2 研究考试题型
考试大纲后面通常以附录的形式提供考试样卷。考试样卷的作用是什么？是告诉考生考试的具体题型有哪些。在同等学力考试中，有的科目是有计算题的，例如经济学和工商管理。有的科目是没计算题的，例如新闻传播学、中国语言文学、政治学……多数科目是没有计算题的，有的科目虽没有大计算，但是在选择题里有小计算。
有的科目是有不定项选择题的，如法学、工商管理，有的科目是没有不定项选择题，只有四选一定项选择题。
通过研究考试题型，考生能分析所参加专业课考试的突破口在哪里，哪个题型分值最高。也能了解这个考试的难度在哪里。比如有的考生不擅长计算，那么试卷中计算题可能有20分，他就要思考，彻底放弃计算划不划算？在其他题型上下死功夫拿足够的分数能不能通过考试。他就会有个复习策略上的抉择。
再如，法学的不定项选择题高达50分，如果考生研究试卷题型后，发现了这一现象，那么就一定会围绕这50分有针对性的准备。因为这50分拿不到足够的分数，考试肯定不及格。
研究题型，有助于考生对考试形式作出提前预判，结合自身的优劣势，能够预测出未来自己如果通不过考试，那么最大的坑在什么题型上，如果要通过考试应该在哪些题型上下功夫。
Step 3 研究历年真题重复情况
在同等学力考试中，每年都会有往年真题的少量重复，这是一个较为普遍性的规律。
进一步细化到每个科目中，又会略有细节上的不同。比如，新闻传播学这个科目，喜欢重复4年之前的题目。当你仔细研究历年真题的时候，你会发现2016和2012年的题目有重复，2017和2013年的题目有重复，2018和2014年的题目有重复，那么你是不是能推导出一些规律呢？对，必须研究真题才能发现规律。例如，从下面这个图里我们可以发现某学科的某个题目大量重复考，也能发现重复的规律。
但是每个科目的真题重复情况是不一样的，其他科目的重复规律是不同的，这些都需要考生自行深入研究。
研究历年真题的重复情况，有助于掌握命题的走向，还能起到排除、缩小范围的目的。同时，研究历年真题的重复规律，还能杜绝个别考生投机取巧的心理。有个别考生不肯深入大纲题库，幻想只复习往年真题就能通过考试，当你仔细研究重复规律时，就会发现，历年真题重复也就20分左右。
Step 4 研究命题思路和规律
如何研究命题思路和规律？这需要让Step1 和Step 3结合。考生通过Step 1的复习步骤后，
手里应有个属于自己的总范围或者题库。然后将掌握的历年真题，还原或者标注到总题库中，去发现命题人的规律。
比如，将往年真题，还原到总题库中，你会发现几个特点：
名词解释题，会有一些关键字，例如 “所谓”后面加内容的，命题人容易考名词解释。
简答题，命题人喜欢找有明确要点1,2,3,4的加以考核。这样的话，便于给分，便于结合题目的分值命题。
作为考生，通过这个操作步骤以及后期深入研究，可以逐渐掌握命题人选择考试重点和题目的规律，为复习工作奠定良好的基础。
Step 5 分析一些题目为什么永远不考的原因
同等学力很多科目的考试大纲已经实施多年了，经过研究你会发现，其中的一些内容从来就没考过。
那么这部分内容为什么不考，要不要列入自己的复习计划呢？
没有考过的部分，将来是以考点轮换的形式作为备战2020年考试的重点呢，还是有其自身原因可能长期都不会考呢？
考生需要吃透考试精神，分析一些题目为什么从来没考过。
建议考生塌下心来，认真研究题库和往年真题，会发现关于学科历史发展的概述性内容不考。还有就是学科之间存在交叉的内容，这部分内容更适放在另外一个学科里考的内容也不会在本学科里考。比较典型的是工商管理和经济学中的部分内容有交叉，传播学和社会学中的部分内容有交叉，教育学和心理学部分内容有交叉……
Step 6 复习范围的强化与排除
通过对总复习范围、往年真题情况、命题人命题思路的深入研究，考生能大致了解某一科目的命题思路和脉络。
需要认真复习重点掌握的地方，考生可以用下划线、五角星的形式予以突出，每次复习的时候重点看看标记的地方。而
同等学力专业课考试，绝不是像看小说那样翻翻大纲就能顺利通过的。
同等学力需要的是：勤奋 细致 分析 思考。
最后，祝愿所有参加同等学力考试的同学都拿到硕士学位。