儿童画画教程杨桃
画杨桃是什么写作手法？
画杨桃是什么写作手法？
课文的特点是运用对比的写作手法，从一件事的叙述中引出一个深刻的道理。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
随年龄增长记忆力衰退严重，每天背练效果不佳，有哪些更有效的增强中老年人记忆力方法？
加强中老年记忆方法有下棋，打牌等益智游戏，读书写日记等方法。再有就是每天做小学数学运算题若干，采用心算方法。还有看电视剧，学会与朋友唠嗑。再有就是学习宗教经文还有多吃智营养。再有保持运动习惯。帮带孙子等。再不行，就认天命了！
二年级下册第13课画杨桃告诉了什么道理我们？
《画杨桃》告诉我们的道理是：自己眼睛看到的，并不一定就是正确的、真实的，无论做什么事情都不能够只凭借自己的想象去判断，当他人的观点与自己的观点有出入的时候，也不应该急着做出评论，要多角度、多方面的去考虑问题。
《画杨桃》是我国人教版语文教材当中的一篇课文，课文内容讲的是，在学校里的一次绘画课上，老师让同学们画他摆在讲台上的两个杨涛，大家都画得非常认真。故事的主人公的作为在前排靠边的位置，因此他看见的两个杨桃都是一端正对着自己的。
差不多等大家都画好的时候，同学们纷纷将自己画好的杨桃交了上去。等主人公也上去交画的时候，有一个同学看到他画的杨桃是五角星，就哈哈大笑起来。老师走过来拿起主人公画的很像五角星的杨桃，问大家画的想不想，有好几个同学都说不像。于是老师轮番请这几位同学坐到主人公的课桌位置上观察讲台上的杨桃，连同之前那个嘲笑主人公的同学一起，最后都觉得主人公画的非常像。
画杨桃类似的故事道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。
通过红果绘画的文本，我们了解到不同的视觉对象是不同的。我们有不同的观点，看待事物的方式也不同。例如，当我看电视时，它从正面看起来像一个长方形，而从侧面看起来又长又窄。
理解是很重要的，学会站在别人的角度看事物，一个事物，你站在不同的角度看事物或事物的发展是不同的