关联词的运用技巧口诀及练习方法
关联词语位置规则？
关联词语位置规则？
我觉得两句都是差不多的，只能说第2句更为工整，结构更对称。忌关联词语位置不当关联词语在句中的位置是由关联词语本身的性质决定的，副词只能放在谓语之前主语之后，但起关联作用的连词在句中的位置相对较灵活一些，一般肥下几种情况：
1、在后面分句里，一般放在主语之前。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
2、在前一分句里，且前后两分句的主语相同一般在主语之后。他这两手不但坚硬，而且灵巧。你既然知道这件事，就不应该瞒我。
3、前一分句是，且前后两分句的主语不同，一般应放在主语之前。不但戏剧家要“练功”，作家也要“练功”。假如人生是一部大书，那么下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。当然，有时也可用在主语之前，且前功尽弃后移动并不影响句子的意思的。如：你只要说王林青家有病，他就会来的。只要你说王林青家用病，他就会来的。如果不符合以上几个规则，就会出现语言不由衷，如以下几个句子：小王发音不仅很清晰，而且笔法也很流畅。这篇文章观点不是有问题，而是材料安排不当。不但他这两手坚硬，而且灵巧。以上//两句中加点的关联词语应放在主语之前因为前后两分句的主语不同，/因两分句的主语相同，故加点的关联词语应放在主语之后。
二年级句子排序答题技巧口诀？
找关键词、关联词等表示衔接的词、表示时间的词。
关于高中文言文句式判断，有什么技巧么？
谢谢邀请！
这是一个速食时代，仿佛什么都要讲究技巧。技巧用得好，当然你会有四两拨千斤的感觉，但是多数人其实并不会。而且，所谓的技巧，也是在你掌握的情况下才能更灵活的运用的。
在文言文考试方面，很少去问你这是什么句式，更多的是让你翻译句子的意思，以及给句子断句，很多学生都觉得这是难点，在这里倒是可以讲一些方法。
一、理解文意，读通句意是关键。不管是初中还是高中，如果你一篇文言文读下来根本不知所云，不晓得它要表达的是什么，那么，你面对一长句让你去断句的时候，你可能是满脑子的浆糊。疏通全文，联系前后的文的内容，给题目中的句子断句或者翻译，就相对容易些。也更有把握。
二、善于把握对话特征，作为断句的依据。文言文中人物对话经常用“曰”、“云”、“言”等字眼，从这些字眼处可以下手。一些虚词常放在句首，如“夫”、“若夫”、“至”“若”、“唯”、“盖”、“其”、“凡”等等，在这个之前可以断句。另外，一些常用的关联词也是断句的依据，如果你文章没有读通，依据这些可以作为技巧来用，但不能保证百分之百的把握。
三、借助句式，判断结构。比如常用的“何……之有”，“不亦……乎”，“惟……是……”等等。文言文中还有一些常用的固定词组，不可拆散，熟练之后就可以一眼看出来，减少失误。
四、注意修辞的运用。文言文中常用到的对偶、对比、排比、反复、顶真等句式，你如果仔细分析，很容易找出其中的规律。
就目前本省的考试来看，中考一般断句大都为两处，最多不会超过三处，高考则要达到六处，如果要确保六处划分都能准确，最关键的还是要理句子的意思，否则很难保证全对。
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