一年级有趣的汉字手抄报
我爱你汉字手抄报内容五年级？
我爱你汉字手抄报内容五年级？
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀造句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥。即便言志，又供观赏。
制作一份字理手抄报(要半张少年报大小) 内容是某些汉字的来源表达的意思，字谜或成语故事，歇后语？
成语故事 1、朽木不可雕 出处《论语·公冶长》 孔子的弟子宰予,言辞美好,说起话来娓娓动听。起初,孔 子很喜欢这个弟子,以为他一定很有出息。
记录一天做了什么事的手抄报？
记录一天做了什么样的是使用我们的手抄报来表现，首先我们要知道孩子们一天在做的事情可多了，比如我们上学上的什么课有哪些开心的事情，我们都可以写在我们的手抄报当中，写的时候要注意整体化，一有不会写的字要用拼音代替，那么基本上就可以了。
你的孩子被布置过做手抄报吗？你觉得手抄报有意义吗？
其实有没有意义，就看自己怎么利用这样的机会，怎么引导了。
我个人并不排斥老师布置手抄报，也不会代替孩子完成。
举个例子，对于刚上一年级的孩子的手抄报（主题是杭州），我是这样引导的：
孩子放学拿着素描纸回来后主动说，要做手抄报。我的反应是：哇，你都可以做手抄报了，厉害！
但是孩子说，她没去过杭州，不知道该怎么做。
我没有直接跟她说要怎么做，而是问她，那你需要我协助吗？需要我协助做什么呢？
孩子还是完全没思路，说：我也不知道。
于是我就给一些引导：要不要借我电脑给你查一下资料？
她很高兴，终于有头绪了：先查资料！
但紧接着又为难了：不知道该怎么查…
于是我教她怎么上网，怎么用拼音打字，刚学拼音的孩子，对拼音很有热情，她发现原来电脑打字没这么难，别提有多高兴了。
然后我们边查边读网上关于杭州的故事。
最终她选择了“雷峰塔”。
于是她迫不及待的开始动手画雷峰塔了，画到一半发现画得太小了。
这时候，我又趁机引导她：要不，我们用铅笔先把框架给规划好，标题要占多大空间，塔要占多大空间，解说的文字要占多大空间……然后在框架中让她自由发挥。
不会写的字，我在一张白纸上写出来，让她看着学习。（或者我教她用手机或者电脑把字打出来，然后照着写）
整幅画都是按照她自己想法来完成的，也都是她自己动手画的（由于她写字速度慢，时间来不及，银杏里的小字她来读，我来帮她写，其他都是她自己完成）
细看虽然有些粗糙，但是整体还像那么回事，交作业是没问题的。
同时我看到孩子在这个过程中得到了许多收获，不仅不会排斥老师的作业，相反的很感激这样一次次的机会，让孩子越来越好。
很多时候，我觉得对于孩子的作业，注重过程，让孩子享受这个过程，并获得成就感、价值感，至于最后的结果，一般都不会太差的，而且还会越来越好。