小孩上幼小衔接后父母该怎么引导
面对幼小衔接，父母的心态要做哪些调整？
面对幼小衔接，父母的心态要做哪些调整？
只说父母需要调整的地方。
幼小衔接，意味着孩子从此正式开启学习生涯，孩子么能不能适应，会不会学习跟不上……成为父母担忧的问题，我觉得作为父母，既要重视幼小衔接，也不要过于紧张，把压力转化为对孩子的过分要求。
今天一朋友跟我说，她的朋友女儿暑假天天上数学培训班，每天回来一本作业，孩子今年才即将上大班，才多大的孩子啊，这么小就给他压力！
保育员如何帮助幼儿做好幼小衔接计划？
保育员就是要帮助幼儿做到体智，德美这四个方面的教育，所以呢，帮助幼儿树立一个健康的身体状况，树立他们的品德和审美观以及发展他们治愈，就成为了做好幼儿衔接计划的必须工作，同时，尊重幼儿的身心发展规律，让幼儿在幼儿阶段做好黄金时间的发展，同时，为幼儿衔接工作打好基础
家长怎样配合老师做好幼小衔接工作？
所谓幼小衔接根据当地的情况，如果幼儿园学过，就没问题，如果素质教育的幼儿园，上小学要进行幼小衔接。其实就是习惯、认字、写字的培养。
1、? 习惯：坐姿，专注，不被打扰，先写作业。
2、? 要知道孩子精细动作发展的规律，字写得差，多鼓励。
3、? 每天讲故事，认字。，
马上幼小衔接的孩子讨厌做作业，怎么引导？
让孩子在家里有空写写拼音熟悉一下，讨厌的不得了，能拖就拖。是不是刚开始都这样啊？
刚开始接触作业都是这样，你应该尝试让孩子明白写作业是作为学生的一项本职工作，只有第一时间写完作业才可以享受接下来的快乐时光，当然也要看你的孩子本身被溺爱到何种程度了，适当的奖励和惩罚应该同时讲好！让他认识到问题的严重性
儿童成长经常提的一句话叫做“寓教于乐”。
孩子是在游戏中收获才最大。像没上一年级的这么小的孩子，没几个喜欢为了学习而学习的。
我记得最初儿子接触拼音是看的巧虎拼音城堡，。当时也没逼他学，他自己看，看了很多遍以后开始自己画着玩，先熟悉一下就好了。等上学老师教的时候不陌生，上手就快了。
对于幼儿园大班的小朋友，家长如何做好幼小衔接？
谢谢邀请！
孩子目前上大班，明年上小学，这就面临着幼小衔接怎样一个问题？我们要知道幼儿园和小学还是有着本质区别的。
幼儿园是娱乐学习，小学是应试学习。
角色和身份的不同。孩子在幼儿园那叫儿童，可背书包上学了，那就是名副其实的学生，孩子从此就踏上了一条终身学习之路。
幼儿园迟点早点到园没关系，可学校能这样吗？绝对不可以，纪律要求不一样。
幼儿园没有作业，有的一个礼拜恐怕有一次作业，可上了小学就不同了，天天有作业。
幼儿园是以玩，培养习惯为主。小学呢？是以学知识为主，课堂纪律要求不一样。小学一堂课45分钟，会要求孩子坐在那儿一动不动？幼儿园的孩子没有这样的约束。
小学所有和幼儿园的不同，发生这样大的变化，孩子要有一个很大的心理接受能力。
有人会说小升初没有衔接，初中到高中，高中到大学都没有衔接，不也一样过来了吗？进入小学以后不管到哪一级都是一个自然衔接和递升的过程。
现在孩子上小学也不能和我们以前相比，以前上小学孩子只是为了识字，普及教育，也不存在应试教育的压力。
那时候哪有什么幼儿园，孩子上的都是托儿所，那时候是直接上的一年级。那时候的教育要求和现在一样吗？那个时候的生活节奏根本没有今天这样快。
有幼小衔接这一认识，我觉得没什么不对，是教育的进步，是全社会人教育意识的进步，教育观念的进步，证明大家都重视教育了。
幼小衔接除了在知识点上坐好衔接，生活的方法面面也要提前为孩子做一些引导和一些适应性的准备。
知识的衔接，语文的重点是拼音，数学的重点是加减法。
还别真不要不当回事，上过一年级的家长就深有这样的体会，大班不学拼音和加减法，到一年级会很受拖，根本跟不上一年级的教学进度，而学过的孩子就会很轻松。
至于说英语，我不认为提前学是好事。很容易给孩子造成和拼音的混淆，反而会阻碍拼音的优学。等到孩子二年级暑假，再作一些考虑，也未尝不可。