高三后你该怎么学习生活
高中各个科目应该如何学习呢？
高中各个科目应该如何学习呢？
高中各个科目应如何学，首先感觉这个题目有点大，毫无疑问，每个学科都应有一些不同于其它学科的特殊之处，如果一一展开，既会让人觉得啰嗦，也怕愈说愈说不清楚，所以，本人只从文科、理科两个角度讲讲。
文科
1.传统上认为，文科的东西重记忆，不过确实也是，文科需记忆的东西的确不少，把那些应记住的基本原理、基本的史实、基本的地图都一网打尽掌握在自己手中，这个就是你考试时最大的资本，所以，多记很重要。
2.重视热点信息。如果是在以往的文科考试，重点考察死知识的时候多，而现在的文科考试试题已经愈来愈灵活，所以，文科的学生需要不断拓展自己的知识面，尤其要关注当前的一些热点信息，因为，这些东西都可能成为考试的材料或内容，毫无疑问，你对这些信息愈熟悉，自然答题时也会愈自信。
3.多讨论。如果班级里有学习小组，那就最好，如果没有，那就设法给自己组一个学习小组。其目的就是，大家在一起能针对一个问题集思广益，这比一个人学要高效。
理科
1.理科类的学科，排第一的学习方法就是多做题。尽管本人并不主张题海战术，但你不得不承认，从题海战术里爬出来的孩子，知识掌握的牢靠度要远远高于做题少的孩子，所以，你选择了理科，就不要犹豫了，赶快拿起笔，多做几道题比发牢骚有意义。
2.学会一题多做。愈往上学，你会发现许多知识都是相同的，甚至不同学科之间也能找到许多联系。所以，本人特别欣赏那些会“偷懒”的学生，他们往往通过一题多做，把许多知识融会贯通，从而在某些方面甚至超过那些习惯在“题海”中遨游的学生。
3.同样强烈建议，找一个和自己学习成绩差不多的学生既做自己的“朋友”又做自己的“敌人”。有人说过这么几句很有哲理的话，“想要走的快就自己走，想要走的远，就和别人一起走”“想要成功需要朋友，想要巨大的成功，你需要敌人”，不错，找一个和自己学习成绩差不多的同学，平时学习是朋友，可以无话不谈，考试是自己假想的“敌人”，同台竞争，这样相互促进，我想这一定会产生事半功倍的效果。
其实，上面的方法也只是一些普遍的方法，具体到不同的学科，还需要配合一些专门的方法，唯有如此，才能真正学有所获，学而更优！
高三刚开始后，以前学得好的科目成绩下滑怎么办？
在我上高一高二的时候，各科成绩虽然不是很拔尖，但是也都还过得去，那时候唯一觉得学得不太好的就是物理学科。
但是到了高三以后，我突然发现我的数学成绩下滑的特别厉害，那时候好像第一次月考的时候，数学150分的试卷竟然只考了50多分。如果从高考的角度来看的话数学学科是可能托我的后腿的学科，面对这种现实我心里面也是挺焦虑的。我大概的分析了一下自己之所以会出现这种成绩下滑特别严重的情况，主要是因为在高一高二的时候，那些数学题目出的一般都比较浅显，一般一道题只出一个知识点，也没有什么拐弯的地方；但是到了高三的时候，那些数学题目可能就不会像以前那样，只有一个知识点了，而且那些试题可能会绕一些弯才能够解出来。这样整个高三的出题模式的难度就大大的增加了，不过这也是和高考的出题模式相吻合的。
整个高三阶段我都是在不断的多学习数学这门科目，为的就是把数学给补上去，通过一整年的不懈努力，最终我在高考的时候数学是考了124分。我能够把自己的数学给补上去，也是使用了很多的方法。
一、思想重视.
咱知道自己数学不好的情况下，我对这门学科也足够重视，一有空余时间的话我就拿来学习一些自己觉得不是很强的学科，比如说是数学和物理。
我们在上高三的时候一般上午都是有课的，而且每堂课结束前老师会给大家布置一些作业，下午的时候老师可能还需要给大家讲习题。为了节省更多的时间用来写作业，我一般会使用午饭和晚饭的空余时间，以及晚自习的部分时间；那时候我也在不断的提升自己的写作列速度，争取在每天第一节晚自习结束以前就把当天的所有作业给完成。
当第一节晚自习之前把当天所有作业都完成了以后，晚自习剩余的那几节课都是可以去学习自己觉得不足的学科，这是一个很重要的前提条件。
二、调整座位.
本来在高三开始的时候按照身高来排座位的话，我都是被排在教室的最后一排的，后来我觉得坐在最后一排可能听不见老师讲课，也看不清黑板上写的板书。
在上学期期中考试结束以后，有一个机会我抓住了，然后我把自己的座位从最后一排调整到了教室中间的第五排位置。坐在教室中间位置的话，附近有很多学习较好的同学，如果自己有遇到不懂的题目的话，就会向这些同学请教，这个是对我作用很大的；好在当时我们宿舍有三四个同学都是学习挺不错的，我也可以向他们请教一些不懂的问题。
三、错题本.
大概在高三上学期的时候，当时的那位数学老师给大家教了一个错题本的方法，他也是强制性的要求大家去整理错题本，在经过一段整理以后，我发现这个方法其实还是挺不错的，就慢慢的把这个方法给坚持了下去。
所谓的错题本方法也就是把自己作业和试卷上做错的数学题目给整理在这些错题本上。首先是需要把相应的题目抄写下来，然后在下面写上自己这道题做错的原因，以及这道题的详细解析方法。在分析做错原因的时候，我会发现很多题目都是自己当时马虎导致的，这样下次再遇到类似题目的话就特别的警醒，基本上不会再做错了。在整理这道错题详细解析方法的时候，如果有遇到不懂问题的话，就需要向老师或者是周围学习较好同学请教了，所以这本身就是一个学习的过程。
在整理完错题以后，还需要时不时的把那些错题翻出来继续看一遍，如果觉得这道题已经完全懂了的话，就可以把这道题给划掉了，下一次就不需要再花时间在这道题上了；对于那些还不是特别懂的题目就需要多研究几遍。
四、高考真题.
当时我在学校外面的书店找到了一本往年全国各省高考数学真题试卷，后面还有一定的解析方法。
我拿到了这本书以后，就通过晚自习的空余时间来慢慢研究上面的那些习题。我最开始研究的是陕西数学真题试卷，对于那些小题目我会把那些题目的解析方法写在那道题的旁边；而对于那些大题来说，我会单独得准备一个本子，把那些大题的解析方法写在本子上面。当然如果我有遇到不懂问题的话，我会向周围学习较好的同学去咨询，反正是要把一整套试卷上面的题目全部搞懂。再把一套试卷弄懂了以后，再去研究其他的试卷。
当然我在研究这些真题的时候也会引起其他同学的侧目，他们可能会觉得以前考过的事情以后不会再出了。但是我还是继续坚持下去，我觉得虽然以前出过的高考试题以后不会再出，但是类似的方法可能还会再出。经过一段时间的研究以后，我发现高考的数学初期有一定的模式。当我真正的考完高考数学试题以后我才发现以前研究的那些高考数学真题还是挺有用的，因为上面的那些出题套路基本上是一样的。