中学数学教学的观念有哪些
做个初中数学老师也很难？
做个初中数学老师也很难？
是的，不仅仅是初中数学老师，其他老师也是一样，如果要把工作做好，取得一定的成绩，又不触犯法律法规，真的很难。特别是在管理学生的尺度上，真的很难把握。比如对学生的惩戒，惩戒到什么程度才是对的？何况现在的教育教学理念更新又相当的快，想让学生取得较好的成绩，不下一番功夫是很难的！
小学数学与初中学数学、学习有什么不同？
我是位初中数学老师，见过不少学生因没有很好的完成小学数学与初中数学的衔接，进入初中后数学成绩直线下降，看到这个问题，我很想谈谈我的建议。
浅谈实现小学数学与初中数学的衔接小学数学与初中数学衔接对学好初中数学影响很大，我们应做好衔接工作。
首先转变学习观念和习惯。小学数学重基础和习惯培养，数学知识点少而且较简单，只要多做题就能取得好成绩，初中数学重理解，很多题都要应用数学思想来解题，光记住概念和公式是解不了题。例如2017年昆明中考数学考到求菱形的面积，已知菱形的周长是12cm，对角线之和为7cm，要求菱形面积。这题需要用方程思想或者整体代换思想，光记住公式无用。
其次提高课堂上的听课效率。在小学阶段，课堂上没听懂，回家父母还可以辅导，下节课老师还会重复讲。但是初中阶段，课堂时间占了大部分学习时间，上课没听或效率低，下节课就可能更听不懂。这样做作业就需更多时间，易陷入恶性循环。所以听课一定要做到“耳到、眼到、心到、手到”，提高听课效率。
第三要学会归纳和总结。初中知识点更多，题目的综合性更强，不会归纳和总结成绩很难拔尖。
总之，我们一定要明白学数学的重要性，不光为考试，更为提高我们生活能力。
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