小学教育领域八大核心概念的理解
如何认识小学生思维发展阶段及其特点？
如何认识小学生思维发展阶段及其特点？
小学阶段是一个人思维发展的特殊时期，儿童的思维在很多方面的发展可谓质的飞跃，为儿童进入小学的学习奠定了生理和心理基础。认识和掌握了这些规律，能够更好地理解这一阶段的儿童在学习和生活所表现出来的一些行为特征，把握他们的成长规律，从而促进儿童的健康成长和发展。
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瑞士著名发展心理学家让·皮亚杰在他提出的认知发展阶段理论中，他个体从出生到成熟这个发展过程分为四个阶段:感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11岁至成人），而在这几个阶段中，只有具体运算阶段与小学生的年龄重合度最高。
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具体运算阶段学生的认知特点主要有以下一些特征：
1、儿童的认知结构发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能够凭借具体事务或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
所谓守恒是指无论物体的形态如何变化，其质量是不变的。群集运算是指儿童能够对多个物体进行共同的特征识别、甚至是分类归纳的能力，他们能够根据物体各种特性结合的复杂规则进行分类。这一阶段的儿童分类和理解概念的能力都有明显的提高。但是这时的儿童理解事物仍然需要具体事物的支持，对那些不存在的事物或从来没有发生过的事情还不能进行思考。
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2、这一阶段儿童形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。
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3、思维的可逆性也是这一阶段儿童思维的重要特征。他们的思维开始去集中化，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。而去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。
家长和老师认识和掌握了儿童的这些思维特征，在辅导、引导儿童方面可能就会有事半功倍的效果。
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今天笔者主要是对皮亚杰认知发展阶段理论做一个介绍，在后面的文章中，笔者将会用这些理论来分析一些教学中常见的案例。
内容来源于-东方新闻 牧云慕育
你觉得小学英语的学习重点是什么？
我认为小学生学习英语应该学以下的东西。
首先，他们要学习音标。尽管有很多人认为这是不可的，但是根据我的经验，他们是应该学的。音标就是他们的一个读音的指导老师，不管他们到哪里，遇到什么样的单词，怎样能够查出这个单词的音标，他们都能够读出来。
现在每个学生都知道怎么样上网去找资料，他们要找到某一个单词的音标，绝对不是难事。这就避免了没有老师的陪伴之下，他们不能复习英语单词和句子啦。
第二，这一点跟上面那点有关。他们必须学会用他们小头的电子工具，比如电脑和手机，去查出某一个单词以及他们的读音。也要教会他们熟悉一些英语学习的软件，今日头条，有道词典，金山词霸，英语流利说，等等。
第三，我认为应该教会他们越多的单词越好。而且他们必须学会怎么样背单词，最简单的，最实用的方法就是用卡片背单词。就是在一张卡片的一面写出英语的单词，在另一面写出汉语意思。小学的英语要几百个单词，那就要写几百张。实际上，这是很容易做到的。背单词的时候有两种方法，看着英语识别英语，如果认识了，把这张卡片放到左边，不认识的放到右边。背板一张卡片之后，就背那些不会的。两个小时之后或者是明天复习一遍。
也可以看着汉语把英语单子说出来。两种方法结合起来背单词会很有效。
第四，要教会他们怎么样用单词造句。我们可以从最简单的祈使句和主谓宾句开始。比如学到一个单词，书本，我们就可以让一个小学生学习，背诵下面的句子。
Open the book.
Close the book.
I like the book.
I read a book.
The book is good.
这些句子很简单，但是他们是构成复杂句子纸基础，而且这样做也会让我们的学习更加有趣，对他们继续学习会有很大的动力。
第五，要学习一些简单的语法。这些语法项目，我们跟着课本学就可以了。
最后祝你的孩子步步高升！