几种办法可以提高写作能力
怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力？
怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力？
古人说过，读书破万卷，下笔如有神。这句话说明了语文阅读和写作的关系，两者是紧密相连，相辅相同的。语文阅读是培养学生感悟语言和培养孩子的语言素养，使孩子吸取文中之精华积累丰富的素材，为写作做铺垫，对写作有很大的帮助和促进作用，所以，写作能力的提高是与语文阅读能力有着紧密的联系。为了提高孩子的语文阅读和写作的能力，我认为应做到以下几点:
一，培养孩孑的阅读兴趣。
1，指导学生认真阅读，深入理解课文内容。通过阅读教学，使学生爱读书，会读书，多读书，读好书，书读得多，自然而然地就会逐渐产生对阅读的兴趣，就会主动地去阅读各种有意义的好书。另外，要重视复述课文，以加深对已讲课文内容的理解。这样既培养了孩子的口头表达能力，也为书面表达能力打下基础。最后，为了激发孩子的阅读兴趣，老师应该经常向学生推荐一些优秀的课外读物，如《童话故事》，《寓言故事》，《抒情散文》，《怎样写日记》，《小学生作文指导》，《小学生优秀作文》等。通过大量阅读，不仅增长了知识，开阔了视野，而且学生还会被书中的故事或人物所打动，从而培养了孩子的阅读习惯。
二，用榜样的力量调动孩子阅读的积极性。榜样的力量是无穷无尽的。所以，平时在孩子面前，父母也要爱读书，多看书，陪孩子一起阅读，还可朗读比赛，比赛后要进行评价，采取多表扬，多鼓励，少责备的原则评价。因为赞许优于责备。通过父母或老师声情并茂地朗读、陪读和比赛，这样可以大大地调动孩孑阅读的积极性，对培养孩子的阅读兴趣有很大的促进作用。另外，父母千万不要在孩子面前玩电脑，玩手机和打牌等。这样会潜移默化地影响孩子的思想和学习，有害无益。
三，养成摘、抄、背的习惯。阅读时，要求孩子划出文中的美句和精彩段落，并把它们摘抄在摘抄本上，然后孩子背诵精彩段落，作为以后写作用。
孩子应养成写日记的习惯。
四，提高写作能力。让孩子多观察景物、动物等，参观名胜古迹，平时听到的和看到的有趣故事和生活中有意义的事等内容，练习写作。写作时，让孩子抓住事物的重点，按一定的写作顺序，用恰当的比喻和拟人等修辞手法及佳词、佳句进行具体描写。按先写，后修改，再抄写在作文本上的过程进行。老师要及时认真地批改作文，评价作文。对写作好的，要多表扬，多鼓励，写作差的，引导学生找出错因，再引重写，修改，最后把修改好的作文抄在作文本上。通过观察事物，训练写作，作文评价，这样有利于提高孩孑的写作能力。
总之，要想写好作文，必须多观察，多写，多练，才能写出满意的文章。
注意，此文是针对三年级的阅读和写作叙述的。
如何提高学生的写作能力？
谢谢邀请!对于学生来说，要提高写作能力，必须过三关，文采、思路与题材。文采即字词句段，这得受益于语文课的专心学习，受益于课外书的认真阅读。把语文、课外书中精美的字词句段抄录在自己约笔记本上，以便日后写作时能灵活运用，久了便会运用自如。语文课还应认真学习老师分析课文的思路，用老师的思路，每看完一篇文章、一本书想想作者是怎样通过人、事和物来表达文章的中心思想，又如何通过字词句段来具体、细腻、生动刻画人物的外表、动作、神态及内心活动的世界，来表达文章的中心思想，这是学习思路。看完一篇文章、一本书可围绕文章中心写写自己的读后感受，或对主人翁发表下自己的看法，这是你学习思路写文章的开始，多练练也就熟能生巧了。但是光有好的文采，清悉紧扣主题的思路还是不够的，还必须要有一个好的素材。如果没有好的素材，再好的文采，再清悉的思路也只不过是华而不实、空洞无味的烂文了。而好的素材只能从社会中得到，因此你又必须接触社会，了解社会大众的喜怒哀乐，用自己的眼光去破析、去说明自己的道理，大众能接受的道理。因此只有当你有了丰富优美的文采，清悉紧扣主题的思路，源于大众生活的题材，才会写出一篇出彩的好文章。