一二年级语文学习目标
义务教育语文课程标准总目标体现的相关要求有哪些？
义务教育语文课程标准总目标体现的相关要求有哪些？
首先我们来看看语文新课标的课程目标。语文课程围绕核心素养来确立课程目标，核心素养体现在4个方面，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。根据核心素养确立了9个总目标，概括来说分别是
①初步形成正确的人生价值观；
②建立文化自信；
③发展实践能力，增强社会责任意识；
④认识和书写常用汉字，初步领悟语言文字运用规律，初步掌握基本的语文学习方法；
⑤具有独立阅读能力，能用书面语言表达自己的想法、见闻和体会；
⑥提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力；
⑦初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，养成实事求是、崇尚真知的态度
；⑧能结合经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品；
⑨形成健康的审美情趣。
语文新课标教学目标怎么写？
语文新课标教学目标写作要点，要从这几个方面思路体现:
1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
双减背景下小学生语文自学能力的培养？
1.
科学指导学生制定语文自主学习计划 在双减背景下,小学语文教师需要对小学生的语文学情进行全面分析,指导 学生结合实际制定语文自主学习计划,并引导小学生逐个完成语文学习任务,使 小学生能自主学习语文知识和阅读写作技巧等,促进小学生语文综合素养的提高。 小学语文教师可提前布置适量的语文自学任务,指导学生根据任务量制定语文自 学计划,引导小学生明确语文学习任务的优先级,使小学生集中精力坚持进行与 语文自主学习。例如,在部编版二年级“黄山奇石”课文教学时,教师可布置预 习本篇课文的任务,让小学生在自主学习中通读整篇文章,划出本文中的生字词 及不理解的语句等,并指导学生制定对应的语文自主预习计划,如通读文章—掌握生字词—-了解课文中描述的黄山奇石等。这样小学生在预习本篇课文时, 会主动查找有关黄山奇石的资料,通过自主学习弄清文中比喻、拟人等手法的具 体应用,同时对仙桃石、猴子观海等奇石的描写有较好的掌握,能高质量完成对 应的语文自主预习任务。
2.
借助多媒体创设良好的语文自主学习情境 在语文自主学习过程中,小学生若能有较高的语文学习兴趣,就会主动参与 多样化的语文自学活动,并且会达到比较理想的语文自学效果。对此,小学语文 教师应重视将小学生的自主学习兴趣激发出来,先对小学生的语文学习特点进行 分析,借助多媒体展现语文课文内容,利用视频或图片等向小学生呈现课文中描 述的内容,创设生动直观的语文课文情境,让小学生在情境中高效学习课文内容。 同时,教师可根据课文内容设置引导性问题,鼓励学生在自主学习课文中深入思 考,并通过探究思考解答问题,使其语文自主学习能力得到充分锻炼。例如,在 部编版二年级“太空生活趣事多”教学时,教师可搜集我国宇航员在太空生活的 新闻视频及图片等,并借助多媒体将这些展示给小学生,让学生观看宇航员在空 间站中行走、喝水以及睡觉等,能使小学生产生强烈的探索阅读兴趣。教师可鼓 励小学生想象自己成为宇航员进入空间站后如何生活,将小学生带入太空生活的 情境中,并提问失去重力后带来的变化,让小学生通过自主学习中找到地球上和 太空中生活的不同点,还可要求小学生通过自主阅读课文,总结太空生活的趣事, 使小学生掌握课文的主要内容。同时,小学语文教师可要求以“太空一日生活” 为题目,写出一篇不少于二百字的短文,让小学生自主梳理太空中生活的要点, 如身体会飘在空中、只能钻进睡袋中睡觉等,引导学生结合情境展开自主联想, 可使学生更好地完成写作任务同时切实增强小学生的语文自主学习能力。
3.
以小组合作模式开展语文自主学习 在双减背景下,小学语文教师应创造积极活跃的自主学习环境,让学生以小 组合作模式开展语文自主学习,在合作实践中巩固对课文内容的掌握,促使学生 逐渐形成较强的自主学习能力。在教学中,小学语文教师可提供学习课件,让学 生通过小组合作,整理课文中的字词语句、情感主旨等,引导、学生在小组合作 探究问题的答案,此过程可使学生能更深入地掌握课文主要内容。