备课怎么备教学内容
怎么备课？
怎么备课？
认真阅读课标和教师教学用书，明确单元与课时学习目标。结合学情，确定教学方法与教学手段。进而，根据知识的生成规律和学生的认知规律，写出详实的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动，尤其凸显自主学习，合作学习，实验探究等。
备课的步骤？
一、教学内容:知识目标、能力目标、情感目标
二、教学重难点
三、教学准备(所需游戏、教具、小奖品)
四、教学过程(包含本单元准备用几节课上完,每节课内容是什么?)
1、课前准备(Warming-up)
2、复习
3、新授(具体)——导入、呈现、操练
4、巩固！
5、布置任务
五、板书设计
六、教学反思
单元备课的基本步骤？
单元备课是整体教学的前期准备。单元备课实质上就是整个单元的教学总结和归纳、提炼。
第一，弄清整个单元的教学主题思想、教学内容或分点、教学重点。
第二，根据以上思想、内容分点等，分解单元的话题和课时。
第三，再根据分话题和课时，确定教学目标、教学流程、教学方法。所以，单元备课是分课时的大方向指导，需要全面又要有具体的要求和步骤。
备课和上课要力求做到什么？
备课要做到准备充分，上课要力求表达简洁明了，让学生易于接受和理解。备课与上课都要用心！
要想备好课，就必须认真研究教学大纲，“吃透”教材，针对学生实际，合理安排教学内容，选择适当的教学方法。
上课必须有驾驭课堂的能力。
备课要做到准备充分，上课要力求表达简洁明了，让学生易于接受和理解。
备课与上课都要用心！
要想备好课，就必须认真研究教学大纲，“吃透”教材，针对学生实际，合理安排教学内容，选择适当的教学方法。
上课必须有驾驭课堂的能力。
课时备课备什么？
一、备课步骤：
1、把握本单元的教学目标；
2、阅读和深究教材；
3、翻看相关材料，同时了解学生；
4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法；
5、编写课时教案。
二、要做到“八备”
1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。
2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。
3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。
4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。
6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。
7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。
8、备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。