没证的课外兴趣班怎么办
孩子已经四年级了，可是没学一个兴趣爱好班，这样下去行吗？
孩子已经四年级了，可是没学一个兴趣爱好班，这样下去行吗？
小学四年级了，没上过什么兴趣班，没啥不行的，.因为兴趣班只是近几年才如雨后春笋般萌发，以前没那么多兴趣班,也不妨碍人们兴趣的发展，上没上兴趣班不重要，有没有兴趣才重要，
表弟从小爱画画，没上过兴趣班，也没人辅导，自己买画画书自学成才，也一样，考上美术系师范院校.请一定要发现和鼓励孩子的兴趣，如果有合适的培训班当然也可以去上，毕竟有专业的老师能给孩子专业的指导，可以少走弯路.
小孩又不想上课外兴趣班了，怎么办？
孩子不想上兴趣班，这不仅是孩子要面对的问题，也是家长的一大难题。兴趣班本意是为了深入发掘培养孩子的兴趣爱好，但经过专业训练后，这些兴趣也逐渐从轻松快乐转换成了枯燥乏味，这对于孩子来说是一场旷日持久的挑战，难免在这个过程中打起了退堂鼓。
大部分家长听到孩子说“不想上兴趣班”后，第一反应基本上都是：“不行，学费都交了，那么贵，必须坚持上完。”甚至会使用一些强硬的手段逼迫孩子继续坚持下去。这些家长认为人生很长，未来在学习、工作和生活中，孩子也会面临类似的挑战和难题，不能轻易的说放弃。于是孩子在这种被动的情况下继续坚持，这只会让他们很快的会对兴趣班丧失“兴趣”。也就和一开始给孩子报兴趣班的初衷背道而驰了。
也有些家长看到孩子叫苦连天，感到心疼，不想让孩子的童年在逼迫和痛苦中度过，便尊重孩子的想法，支持孩子放弃兴趣班。
鼓励孩子坚持和尊重孩子选择放弃就像是一个天秤，家长们在两个选择中摇摆不定，感到茫然。要知道，孩子的兴趣不能坚持，是一件普遍的事。
在选择是否让孩子继续坚持上兴趣班之前，需要了解以下几点让孩子不想上兴趣班的原因
第一，一开始在为孩子筛选兴趣班时，误解了孩子的兴趣
很多父母在给孩子挑选兴趣班时，并不了解孩子对什么感兴趣。看到这个孩子在学跳舞就送孩子去练舞，看到那个孩子钢琴弹得好就让自己孩子学弹琴，人云亦云。代替孩子做出了选择，完全不考虑孩子的兴趣所在。
还有一种情况是在多数家长的潜意识里，存在一个默认顺序：孩子得先有兴趣，才能做好。于是去试听兴趣班时，孩子表现出想学的态度或是不排斥，家长就斩钉截铁的给孩子报名了长期的课程，没有考虑过这门兴趣班是否适合孩子。
为了避免产生这种后果，家长在给孩子选择补习班需要慎重，不要为了报名而报名，尊重孩子的意见。如果孩子表示自己想学，也不要立马同意。可以提前告知孩子在学习的过程中会遇到困难和挑战，让孩子接触一段时间看看他的表现，再决定要不要长期的培养孩子的这门兴趣。只有孩子做好了思想准备，才会提高孩子兴趣班学习中的耐心，半途而废的情况就会大大降低。
第二，只重学习结果，忽视了兴趣发展的过程
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实孩子的学习过程比结果更重要。他们可以全身心的参与到学习中去，调动了他们的感官，培养多方面能力。比如学习弹琴，眼耳手的协调非常重要，耐性、毅力、克服困难的能力决定着孩子是否能够坚持学习，而经过自身努力战胜困难能让孩子产生成就感。这些品质贯穿在孩子学习的全过，家长可能看不到，但这对孩子的未来有着着积极的影响。再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如素描，一个物体阴影的画法需要练习很长时间，但父母在短期内没有看到孩子在绘画上的进步，认为这是在浪费时间。但实际上，基本功的训练是为让孩子能掌握不同的绘画方式打下良好基础。基本功如果不扎实，就很进入深层次的学习。
第三，孩子的兴趣爱好发生了转移
随着孩子年龄的增长，他的兴趣会发生一些变化，当确认了孩子不想去上兴趣班的原因，不是懒惰也不是害怕困难，而是他的兴趣发生了转移时，适时的放弃比坚持更重要。对于这种兴趣选择跳跃的孩子，家长在还没有确定他真正的兴趣时，可以广泛的尝试一些不同的领域，这样可以帮助孩子确定哪些兴趣才是最适合自己的。
如果想鼓励孩子继续坚持，就必须让孩子走出舒适区，每个人都有自己的舒适区，走出舒适区是一个艰难的过程。但只有这样，才能突破自己。不过走出舒适区的过程不仅靠孩子自己的内驱力还需要有家长的监督。 比如著名画家达芬奇在老师的指点下日复一日的画鸡蛋，锻炼手眼的协调，提高自己的基本功，最终在绘画上真正做到了得心应手。