小学生写自己作文技巧
三年级孩子写作文像挤牙膏一样痛苦，总觉得写得没文采，不愿写，怎样帮他提高自信？
三年级孩子写作文像挤牙膏一样痛苦，总觉得写得没文采，不愿写，怎样帮他提高自信？
正常。
初三儿童写作是入门课程。虽然他们在高二时接受过写作训练，但远远不能满足高三写作的需要。一句话变成一篇文章是有区别的。原因是三年级的孩子年龄太小，接触面太窄，见识和阅历太浅。如果你想提高他的写作能力，你只能一步一步来，你可以 不要急于求成。
不妨在家长的指导下进行训练，坚持从日记开始写，一句一句，两句一句，逐渐走向正轨。内容可以包罗万象，只要他说的每一句话都是完整的，逐步完善。只要他进门，就是好事。将来他会增加阅读能力，扩大知识面。他会经常带孩子参加各种社会活动，但是活动体现在日记里，写作的素材自然就来了！你不 不要再担心他了。不知道作者说的可以吗？
小学写作如何提高，有哪些好方法？
从一个老师或者家长的角度，我有以下四点建议，帮助一个小学生提高写作能力。
首先，读书。应该教孩子学会阅读，热爱阅读。给孩子讲故事，让他们给你讲故事。在这个过程中最重要的是保护儿童 对阅读的兴趣，永远不要强迫他们。
其次，是写作技巧。小学要教他写人、记笔记、写场景的具体写作方法。孩子有了方法，就会知道怎么写，才会有信心去写。
第三，是作文修改。让学生在写作阶段一气呵成。完成修改阶段后，我们会认真教孩子如何修改，这是写作技巧具体运用中的一个关键阶段。这个阶段可以进行多次，测试学生是否学会了老师所教的学习技巧，同时看学生有哪些写作问题。教师需要做具体的笔记。
第四是出版。很多同学在写作的时候，根本不知道自己在写什么，写给谁看，所以写作文章的发表是一个非常重要的过程。创造一些适合学生发表自己写作的平台，让学生对自己的写作更感兴趣，了解自己文章的读者是谁。只有有了明确的读者，他才能知道怎么写，这就给了他特定的写作情境。