如何引导孩子自觉思考
如何让小孩放学回家自觉完成作业？
如何让小孩放学回家自觉完成作业？
孩子们从学校回来后总是很忙，但他们就是不忙。;他们不做作业，这让他们很头疼。如果他们放学后被要求做作业怎么办？
没有孩子不喜欢。;I don'我不喜欢玩，所以孩子们回家玩是正常的。父母应该做的是及时提醒孩子该做作业了。
给孩子制定规则并督促他们执行是个好主意，比如玩半个小时再做作业。
对作业技巧没有吸引力，孩子可能不愿意做作业。如果写完作业后会有一个好玩的活动或者其他吸引人的事情，那么孩子一定会及时完成作业。
唐 不要总以为孩子会主动做作业，因为基本不可能，要多想想孩子的天真可爱。
孩子的很多事情，取决于家长怎么引导。等孩子回家了，告诉他们可以先玩十分钟玩具，然后再开始写作业，做其他事情比较好。
每次作业做得好，都会有相应的奖励，可能会引导孩子及时写作业，所以总有办法，要多动脑筋。
让我分享我的宝贝 再次与你分享读写经验。从我的孩子3岁起，我就和他一起读书，但是我的孩子不喜欢。;I don'我不喜欢那种。;不要动太多。后来开始找动漫教育资料，前后用了很多种早教应用。广告频繁出现，我开始收费。;我不知道孩子们的学习效果，直到我发现 "猫学习汉字可以积累读写能力，养成良好的阅读习惯，快速适应年轻的趋同。
如何激发内驱力，让孩子主动学习？
儿童 的学习动机有10个层次:
其中，第二层次和第三层次的激励是父母最熟悉和使用的。通过奖励、惩罚和监督等一系列措施来促进儿童 的学习，也就是 "胡萝卜棒 "俗话说的模型。
然而，心理学家 研究发现，外部奖励无助于孩子的进步。;工作和学习的兴趣，反而会降低他们的内在驱动力。
这是因为一旦老师和家长经常使用 "胡萝卜棒 "模型，孩子会下意识地觉得: "我做这件事是为了报酬，不是为了兴趣。 "因此，当外部奖励可以 孩子们，不要继续成长来满足他们。;学习本身的热情很快就会消失。
反之，惩罚也是一样的。有一个故事:为了督促家长按时接孩子放学，美国一家幼儿园规定，如果家长可以 如果你不能及时接孩子，他们将被罚款3美元。结果迟接现象不降反升。这是因为，家长们都认为，既然我交了罚款，我就可以安心迟到，让老师照看一会儿孩子，这是我花钱买的服务。
看，这就是惩罚的负面影响。
有些孩子犯错，首先想到的是如何掩盖、逃避、伪造，以逃避惩罚。如果你真的可以 我也逃不掉It 无非就是写检讨，拘留，罚站，抄写，最多也就是 这是一顿打骂。当惩罚结束时以开放的心态接受它，永远不要改变它，它赢了 它很快就会复发。
可见，外部奖惩虽然能在短时间内取得一定的效果，但往往对孩子起到负面作用 学习动力。
那么，回到主题，怎样才能激发内驱力，让孩子 "我想学习 "？
1.把学习的主动权还给孩子。
在教育孩子的过程中，父母可能希望 "示弱 "在适当的时候。请记住，当父母成为 "弱 "，孩子往往成为 "强壮 "。有些事做得多，有些事做得少，有所为，有所不为。
首先，家长要经常和孩子聊天，通过交流了解孩子的兴趣爱好，了解孩子的愿望和理想，及时给予孩子鼓励和支持。通过父母的引导，孩子会进一步明确自己想要什么，然后有意识地朝着自己的目标努力。
相反，父母应该尽量不去干涉学习中的一些琐事。比如准备第二天的文具，整理书包，批改作业错误等等。让孩子在学习中感受到自己是自己事情的主人，让孩子明白学习是自己的事，自己对自己负责。
其次，给孩子学习的主动权，尽量让他们在相对自由的空间里探索。通过这种，孩子们将带着他们自己的 "主角光环和在学习的过程中，他们会有持续的学习热情和动力。
只要孩子把学习当成自己的事业，内在的驱动力就会开足马力。
2.尊重孩子 的意见表达
就算是刚上幼儿园的孩子，也不是一张白纸。他们也有自己的想法、喜好和情绪。老师和家长应该鼓励孩子参与演讲，尊重孩子 的观点，采取这些 "儿童 的话 "说真的，甚至把它们都录下来。
只要孩子从小就得到足够的尊重，有表达的权利，敢于说话，他就会逐渐意识到自己要为自己说的话和做的决定负责。
3.帮助孩子设定并实现目标。
"目标设定理论与实践指出目标本身具有激励作用，当目标为 "清晰具体，有一定难度，但在能力范围内。
当我们给孩子设定一个中等难度的目标时，他们会做出巨大的努力跳跃 "去实现它。这种情况将极大地刺激个人 的内驱力。
结果日积月累，就是变化。似乎能压垮人的问题，在被一个个分解破碎后，一旦穿越，对他来说，就会成为一种巨大的成就。
家长可以和孩子一起定制学习计划，设定阶段性目标，把实现目标需要做的事情拆分出来。这样孩子会获得充分的胜任感，积极性和自信心自然会被充分调动起来。
苏格拉底有句名言教育不是灌输，而是点燃火焰。 "这种火焰实际上是孩子内心的驱动力。;的心。